陆游诗词的思想感情梳理.docx

巩义市第一高级中学高三语文组 达标课导学案（四） PAGE 1 PAGE “陆游诗词思想情感的梳理”导学案 编写人：贺红伟 审核人：雷晓云 单元学习目标： 通过对诗歌知识的积累和把握，理解诗歌思想内容，掌握常见的表现手法，欣赏诗歌形象，品味思想情感，提升审美能力。 本课学习目标： 1.通过了解陆游的生平、生活经历及所处时代背景，从知人论世的角度，为鉴赏陆游诗词做好准备。 2.通过梳理学过的陆游的诗词，分门别类归纳陆游诗词的思想感情。 3.通过拓展性训练，进一步把握对陆游诗词不同或复杂情感的理解 考点分析： 诗词鉴赏中，不论是对艺术形象的鉴赏，还是对艺术技巧、语言风格、作品内容的鉴赏，都离不开对思想情感的鉴赏，所以对思想情感的把握是诗歌鉴赏的重点。同时近年高考古代诗歌阅读题也多是一些名家的作品，对名家作品系统梳理显得就十分必要。鉴于以上多种原因，本节课选择“陆游诗词思想情感的梳理”作为学习内容。 学习任务一 根据平时学习积累和查阅资料说出陆游生平、生活经历和所处时代背景。 学习任务二 活动一：展示分享对学过的陆游的诗词的思想感情的理解。 活动二：老师归纳总结。 例题一： 书 愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 1.诗人都“书”了哪些事？ 2.表达诗人哪些思想情感？结合全诗分析。 3.学过的思想情感和《书愤》类似的诗词举例。 总结：陆游诗词的思想情感之一 例题二： 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。 4.用简练的语言概括出各联内容 5.结合全诗分析本诗表达的思想情感 总结：陆游诗词的思想情感之二 例题三 卜算子?咏梅 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 6.结合全诗分析本诗表达的思想情感 总结：陆游诗词的思想情感之三 学习任务三 拓展及反馈练习：完成陆游《新夏感事》。 活动一：陆游《新夏感事》。 活动二：展示、分析、点评。 新夏感事 陆游 百花过尽绿阴成，漠漠炉香睡晚晴。病起兼旬疏把酒，山深四月始闻莺。 近传下诏通言路，已卜余年见太平。圣主不忘初政美，小儒唯有涕纵横。 注：①此诗作于孝宗即位之初，隆兴元年夏（1163年），时诗人自临安返山阴故里，借居云门寺。②兼旬：二十来天 全诗以新夏之景为出发点，抒发了哪些感情(6分) 梅花绝句二首（其一） 陆游 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。 8.最后两句是什么意思？表达了作者什么样的思想感情。