七年级语文公开课济南的冬天导学案、教学反思及说课稿 .pdf

七年级语文公开课济南的冬天导学案、教学反思及说课稿

《七年级语文公开课济南的冬天导学案、教学反思及说课稿》这是一篇七年

级上册语文教案，《济南的冬天》是一篇极具个性的写景散文，语言清新、优美、

亲切、自然，描写生动形象又妙趣横生，对景物描写细致入微，瓶中见奇、常处

见险“诗中有画，画中有诗”。

学习目标：学习目标：

1、识记本文的生字词，了解本文的文学常识。

2、理清文章的结构，体会济南冬天的特点。

3、体会文章表达的精妙。

4、积累本文的佳词妙句，达到熟能成诵

学习重点与难点

1、结合重点词句体会济南冬天的特点。

2、学习本文寓情于景、情景交融的写法，体会比喻、拟人修辞手法对突出

景物特点的作用。

3、有感情地朗读课文。

导学过程：

一、回顾有关冬天的诗句

二、了解作者及写作背景。

老舍（1899～1966），原名______，字______。北京人，老舍是他最常用的

笔名，现代著名作家。是语言大师，被誉为____________。著名作品小说有

《_______________》、《_____________》、《____________》、《_______________》

等和戏剧《_____________》、《____________》、《_______________》，其中话剧

《___________》被西方人誉为东方舞台上的奇迹老舍于1929年离英回国，1930

年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产

生了深厚的感情，山东被称为他的第二故乡。《济南的冬天》是老舍1931年春天

在济南齐鲁大学任教时写成的。

1、脉络填空（※典型景物的典型特点）

第一部分，（1段）济南冬天的天气特点，具体：无、无、无。

第二部分，（2、3、4段）济南冬天的山景。

一层；写阳光照耀下的山景。特点：二层：写雪后的山景。特点：三层：

写城外远山。特点：

第三部分（5段）写济南冬天的水色。特点

2、文章第1自然段运用了什么样的手法写出济南的冬天的特点，简要说明。

二、【课堂研讨】

1．听录音。

2．学生自由朗读，标划生字词并掌握。

（1）注音：济南（）镶（）水藻（）贮蓄（）发髻（）澄清（）着落（）

看护（）

（2）释义：响晴：秀气：

贮蓄：澄清：

空灵：

1.为什么说济南是个宝地?

2.本文写了济南冬天的哪些景物，各有什么特点，你能用第一段的一个词语

说明它的总体特征吗？

3.作者运用哪些修辞方法对景物进行描绘，这样写的好处是什么？

4.济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的?

5.全文的结束语和课文标题有怎样的联系，抒发了作者怎样的感情？

6.标题可否换为冬天的济南?

三、细读课文，探究文意

1、齐声诵读第3语段，就如下内容品析研讨，请同学们自主完成。

（1）全段的中心句是：

（2）全段的层次划分是：

（3）全段写小雪之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是：

（4）文中的动词用得好，如：

（5）文中的色彩词用得好，如：

（6）文中是怎样化静为动的呢？

（7）主要运用了什么修辞方法？

（8）你在对全段的朗读要求上有什么体会？

9、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪此句中的卧字用得极妙，

理由是：

四、揣摩优美语句，品析写景艺术，领悟思想感情

以小组为单位进行研读，你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪个

词语用得最妙?妙在何处?结合重点词句谈出自己的体会。有感情地朗读你所喜

欢的语段。

五、【学习反思】

六、【教师批阅】

时间：等级或分数：

七、【奖励记录】

优胜学习小组：优胜展示小组（个人）：优胜点评小组（个人）：

《济南的冬天》导学案（第一课时）

【使用说明】

在熟悉课文的基础上独立认真地完成导学案。

【学习目标】

1、扎实掌握拟人修辞手法和对比的写作手法。

2、整体把握文章，提高朗读水平，训练概括能力、体会作者对济南的热爱

之情。

【知识链