人教版小学数学四年级下册第七单元《图形的运动(二)》作业设计.pdf

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

小学数学单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

数学四下人教版七、图形的运动（二）

单元组织√自然单元重组单元

方式

课时序号课时名称对应教材内容

信息1轴对称P79——P82

2平移P83——P86

二、单元分析

本单元教学内容为轴对称和平移。学生在以前已经初步感知了生

活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸

上画简单的轴对称图形。本单元进一步认识图形的轴对称，探索图形

成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图

形，发展空间观念。

三、单元学习与作业目标

进一步认识图形的对称轴。

探索图形成轴对称的特征和性质。

能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的

图形。

四、单元作业设计思路

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

五、课时作业

轴对称

基础性作业

轴是指一条虚拟的直线。

对称轴是轴的一种，是一种虚线，指能体现对称这种功能的轴（直线）。

轴对称是指图形的一种性质，根据轴这条线对称。

轴对称图形是指一种图形，具有轴对称这种性质的图形。

对折：完全重合。

判断：平行四边形是轴对称图形。（）

轴对称图形最少有（）条对称轴。

对称轴的画法：找出图形的一组对称点，连接对称点，过这条线段的

中点作这条线段的垂线。

画轴对称图形的另一半时，要先找出图形的，数出关键点到

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

对称轴的，然后在对称轴的另一侧找出关键点

的。最后，按所给图形的顺序依次连接各点。

发展性作业

下面图形是轴对称图形么？如果是，它的对称轴共有几条？

画出下面图形的所有对称轴。

画出下面轴对称图形缺少的另一半。

下图是围棋盘的一角，上面已经摆下了5枚棋子。要将它变成一个上

下左右都对称的图形，最少要摆几枚棋子？

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

平移

基础性作业

平移的要素：平移的方向和平移的距离。

平移的方法：选参照点，移点，连点成形。

平移的特征：图形的大小、形状不变。改变的是图形的位置。相当于

图形上每一点都沿相同的方向移动了相同的距离。

平移的对应元素：对应顶点、对应边（线段）、对应角。