九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发示范说课稿 （新版）新人教版.docx
九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发示范说课稿（新版）新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发
2.教学年级和班级：九年级
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.科学探究与创新意识：通过实验探究燃料燃烧过程中的能量转换，培养学生的观察、实验操作能力和科学探究精神。
2.实践意识与参与能力：引导学生关注燃料的合理利用与开发，提高学生对能源问题的认识，培养学生的实践意识和参与社会发展的能力。
3.科学态度与价值观：培养学生正确的能源观念，理解可持续发展和环境保护的重要性，形成科学的价值观和责任感。
学情分析
九年级的学生已经具备了一定的化学知识基础，对化学现象有初步的观察和分析能力。在知识方面，学生已经学习了基本的化学概念和原理，能够理解燃料的燃烧过程，但对于燃料的合理利用与开发方面的知识较为陌生。在能力方面，学生的实验操作能力和科学探究能力有待提高，需要通过具体的实验活动来培养。在素质方面，学生对社会热点问题有一定的关注，但缺乏深入思考和分析的能力。
在行为习惯方面，九年级学生正处于青春期，学习习惯不稳定，需要教师引导和激励。他们对新事物充满好奇心，但容易分散注意力。在课程学习上，学生对化学实验和实际应用有较高的兴趣，但如果教学内容过于理论化，可能会影响他们的学习积极性。因此，教学中应注重理论与实践相结合，通过生动的案例和实验活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握燃料的合理利用与开发知识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：人教版九年级化学上册第七单元教材，确保每位学生人手一册。
2.辅助材料：收集燃料燃烧相关的图片、视频，以及能源利用的统计图表，以PPT形式呈现。
3.实验器材：准备酒精灯、火柴、燃烧匙、集气瓶、澄清石灰水等实验器材，并确保其安全可用。
4.教室布置：设置实验操作台，划分讨论区域，保证学生实验和讨论的空间。
教学过程
一、导入新课
1.各位同学，大家好！今天我们要学习的内容是九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》的课题2《燃料的合理利用与开发》。请大家先回顾一下，我们之前学过的燃料燃烧的基本原理。
二、探究燃料的燃烧
1.首先，我们来探究一下燃料燃烧的过程。请大家翻到教材的第XX页，我们一起来阅读一下关于燃料燃烧的描述。
2.现在，我想请大家来做一个小实验。请每组同学准备好酒精灯、火柴和集气瓶。点燃酒精灯，观察火焰的颜色和形状，并用集气瓶收集燃烧产生的气体。
3.观察完毕后，请大家将集气瓶倒置于水面上，观察有什么现象发生。同时，将澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡一下，观察石灰水是否变浑浊。
三、分析燃料的合理利用
1.通过刚刚的实验，我们可以看到燃料燃烧会产生二氧化碳和水。那么，如何合理利用燃料呢？
2.请大家翻到教材的第XX页，阅读关于燃料合理利用的部分。在这里，我们提到了提高燃料的燃烧效率和减少污染物的排放。
3.现在，我想请大家分组讨论一下，如何提高燃料的燃烧效率？每组派一位代表来分享你们的想法。
4.根据大家的讨论，我们可以总结出以下几种方法：改进燃烧设备、提高燃烧温度、优化燃料配比等。
四、探讨燃料的开发
1.除了合理利用现有燃料，我们还应该积极开发新的燃料。请大家翻到教材的第XX页，阅读关于燃料开发的部分。
2.在这里，我们提到了可再生能源和清洁能源的开发。请大家举例说明一下，我们国家正在开发的可再生能源有哪些？
3.同学们说得很好，可再生能源包括太阳能、风能、水能等。那么，请大家再思考一下，这些可再生能源的开发对我们国家的发展有什么意义？
4.经过大家的讨论，我们可以得出结论：可再生能源的开发有利于减少对化石燃料的依赖，降低环境污染，实现可持续发展。
五、课堂小结
1.通过今天的学习，我们了解了燃料的燃烧过程，探讨了燃料的合理利用和开发。请大家回顾一下，我们今天学到了哪些知识？
2.是的，我们学到了燃料燃烧的原理、如何提高燃烧效率和减少污染物排放，以及可再生能源的开发。
六、课后作业
1.请大家完成教材第XX页的练习题，巩固今天所学的内容。
2.下一节课，我们将学习燃料的化学性质，请大家预习教材相关内容。
七、结束语
1.各位同学，今天我们学习了《燃料的合理利用与开发》，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为我国的能源发展和环境保护做出贡献。
2.好的，今天的课就到这里，下课！
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）拓展阅读：《能源发展报告》：提供国内外能源发展的最新动态和