五年级上数学教案第三单元小数除法-冀教版.pdf

除数是整数的小数除法（第1课时）教学

设计

教学目标：

1.结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的程。

2.理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数、商是一位小

数除法。

3.积极主动地参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

课前准备:

1号电池3节，5号、7号电池各教学预设

一节，用3节1号电池的手电筒1

个，教材上二组电池和价钱的图

片。

教学方案：

教学环节

一、问题情境

1.教师分别拿出手电筒和1师：同学们，看老师手里拿的是什么？

号、5号、7号电池，提出“这个

生：手电筒。

手电筒应该用哪种电池，需要几

节？”的问题，在学生交流的同・师：老师这儿有几种电池举（出1号、5号、7号电池）

时，请学生实际操作一下。谁知道这个手电箱应该使用哪种电池，需要几节呢？

1.教师分别拿出手电筒和1•学生可能会说：

号、5号、7号电池，提出“这个

•用最大的那种，需要3节。

手电筒应该用哪种电池，需要几

节？”的问题，在学生交流的同用1号电池，需要3节。

时，请学生实际操作一下。

用最大的那种，需要2节。

1.教师分别拿出手电筒和1

号、5号、7号电池，提出“这个

手电筒应该用哪种电池，需要几师：现在，我请两个同学试一试，看这个手电筒到底需要几

节？”的问题，在学生交流的同节这样的电池。

时，请学生实际操作一下。

请两个同学装电池，并打亮手电筒，对判断正确的给予表扬。

请两个同学装电池，并打亮手电筒，对判断正确的给予表扬。

2.让学生认识三种电池的型师：刚才有同学说到这种大电池叫1号电池，那谁知道这两节

号，提出要解决的问题。（举出5号、7号电池）电池分别是几号电池呢？

学生如果答不出，教师介绍两种电池的型号。

师：大家已经认识了1号、5号、7号电池。今天我们就来研

究关于这几种电池价格的问题。

教师贴出三组电池和价格图片。

3.出示信息图，让学生了解师：市场上出售的电池，有些是一节一节的，也有的是一组

图中的数学信息。一组出售的。请看这三组图，说一说你知道了哪些数学信息？

生：我知道了2节5号电池一组，共5元钱。

生：我知道了4节7号电池一组,7.2元钱。

生：我知道了6节1号电池一组,