Unit 6 The power of plants Understanding ideas 说课稿 2024-2025学年外研版七年级英语上册.docx
Unit6ThepowerofplantsUnderstandingideas说课稿2024-2025学年外研版七年级英语上册
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教具
设计思路
本节课以“Unit6ThepowerofplantsUnderstandingideas”为核心，结合外研版七年级英语上册教材，旨在培养学生对植物能量的理解与认识。课程设计以学生为中心，通过图片导入、课文阅读、讨论交流等环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。具体设计如下：
1.导入：展示植物生长的图片，引导学生关注植物的生长变化，激发学习兴趣。
2.阅读理解：学生阅读课文，理解文章主旨，梳理文章结构，掌握关键信息。
3.讨论交流：分组讨论植物能量的来源、作用以及与人类生活的关系，培养学生的合作意识。
4.总结提升：教师总结课程内容，引导学生认识到植物的重要性，提高环保意识。
本节课注重培养学生的阅读理解能力、合作交流能力和环保意识，符合七年级学生的知识深度和实际需求。
核心素养目标
1.语言能力：通过阅读课文，学生能够理解和运用与植物能量相关的词汇和句型，提升语言理解和表达能力。
2.思维品质：培养学生分析和推理能力，能够从课文中提取关键信息，形成对植物能量的深度认识。
3.文化意识：增强学生对自然和生态保护的认识，理解植物在生态系统中的重要性，培养环保意识。
4.学习能力：鼓励学生自主学习和合作学习，通过互动讨论，提高解决问题的能力和团队协作能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.掌握课文中的关键生词和短语，如“photosynthesis,”“carbondioxide,”“oxygen”等。
2.理解课文中的复杂句子结构，以及文章的主旨大意。
难点：
1.对植物能量转换过程（如光合作用）的科学原理的理解。
2.将课文中的信息转化为自己的语言进行表达。
解决办法：
1.对于生词和短语，采用图片、实物或情境教学，帮助学生直观理解词汇含义，并通过重复练习加强记忆。
2.对于复杂句子，通过拆分句子结构、逐一解释，帮助学生理解句意，并通过翻译练习提高学生的句子理解能力。
3.利用实验模型或视频资料，形象展示光合作用等科学原理，帮助学生建立直观印象。
4.通过小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生用自己的语言复述课文内容，提高语言输出能力。同时，教师提供及时反馈，帮助学生纠正错误。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生配备外研版七年级英语上册教材。
2.辅助材料：准备与植物能量相关的图片、植物生长过程的视频片段，以及光合作用原理的动画资料。
3.实验器材：如有实验，准备植物叶片、水、光照设备等，确保实验材料安全无害。
4.教室布置：划分讨论区域，设置实验操作台，便于学生分组讨论和进行实验观察。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
利用多媒体展示植物在不同环境下的生长图片，引导学生观察并思考植物生长所需的条件。随后提出问题：“你们知道植物是如何通过自身能力生长的吗？”激发学生的好奇心，自然过渡到本节课的主题“植物的力量”。
2.讲授新知（20分钟）
-教师引导学生阅读课文，通过问题引导的方式让学生找出文章的主旨和关键信息。
-利用PPT展示课文中的重点生词和短语，结合图片和情境帮助学生理解和记忆。
-对课文中的复杂句子进行讲解，解释句子结构和含义，确保学生理解。
-通过视频动画展示光合作用的过程，帮助学生理解植物如何将光能转化为化学能。
-组织小组讨论，让学生分享对植物能量的认识和感受，促进学生的思维发展和语言表达。
3.巩固练习（10分钟）
-教师设计一些与课文内容相关的问题，让学生口头回答，检查学生对课文内容的理解程度。
-让学生用自己的语言复述课文中的关键信息，提高学生的语言输出能力。
-分组进行角色扮演活动，模拟植物光合作用的过程，增强学生的实践操作能力。
4.课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，强调植物在生态系统中的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注环境保护。
5.作业布置（5分钟）
-布置学生回家后复习课文，并用自己的语言总结植物能量的转化过程。
-要求学生观察周围的植物，记录下它们的生长变化，下节课分享观察结果。
-鼓励学生查找与植物能量相关的资料，下节课进行小组成果展示。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-植物的光合作用过程：介绍光合作用的详细步骤，包括光反应和暗反应，以及植物如何利用阳光、水和二氧化碳制造葡萄糖和氧气。
-植物在生态系统中的角色：讲解植物如何维持生态平衡，包括碳循环、氧循环等。
-植物的适应性：探讨不同植物如何适应各种环境，例如沙漠植物如何节水，寒带植物如何抗寒。
-植物与人