Unit 6 The power of plants Understanding ideas ①说课稿 -2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx
Unit6ThepowerofplantsUnderstandingideas①说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册
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教材分析
本节课为2024-2025学年外研版英语七年级上册Unit6Thepowerofplants中的Understandingideas部分。本单元主要讲述植物的力量，通过介绍植物的生长特点、光合作用等科学知识，引导学生关注自然界的奇妙现象。本节课旨在培养学生阅读理解能力，让学生了解植物的重要性和人类与植物的关系，提高学生的环保意识。本节课内容与生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
核心素养目标分析
1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握与植物生长相关的词汇和表达，提高阅读理解能力，能够描述植物的特点和作用。
2.思维品质：培养学生观察、分析、推理的能力，通过阅读文本，理解植物在自然界中的角色，并能够进行简单的科学探究。
3.文化意识：增强学生对自然环境的尊重和保护意识，了解不同文化背景下人们对植物的利用和态度。
4.学习能力：鼓励学生自主学习和合作学习，通过查找资料、讨论交流，提高信息获取和处理能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经学习过基础的英语语法和词汇，能够进行简单的英语阅读。
-学生对植物的基本知识有一定的了解，如光合作用、植物分类等。
-学生在之前的单元中接触过类似的阅读材料，具备一定的阅读策略。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对自然界和植物充满好奇心，对探索植物的力量有较高的兴趣。
-学生具备基本的阅读理解能力，能够理解文章大意和细节信息。
-学生中有一部分偏好视觉学习，喜欢通过图片和实例来理解新知识；另一部分则偏好听觉或动手操作，喜欢通过讨论和实践活动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-部分学生可能对专业科学术语感到陌生，理解上存在困难。
-学生可能在阅读长篇英文文章时感到疲劳，注意力难以集中。
-学生在分析和总结文章主旨时可能缺乏足够的逻辑思维和归纳能力。
教学资源
-外研版英语七年级上册课本
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-相关植物图片和视频资料
-互动式在线学习平台
-自制PPT教学课件
-学生作业本和练习册
-黑板和粉笔
-小组讨论用的便签纸和记号笔
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示一张引人入胜的植物图片，如茂密的森林或独特的植物。
-向学生提问：“你们知道这是什么植物吗？它在自然界中扮演了什么角色？”
-简单介绍本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲授新知（20分钟）
-使用PPT展示本节课的标题和目标，让学生明确学习内容。
-阅读课文前，先介绍一些关键词汇和概念，如photosynthesis,chlorophyll等。
-分段落阅读课文，每读完一段，让学生用自己的话复述段落大意。
-对课文中的难点进行解释，确保学生理解文章中的关键信息。
-引导学生分析课文中的例子，讨论植物对环境的影响。
-通过提问和回答，检查学生对课文内容的理解。
3.巩固练习（10分钟）
-分发练习题，让学生独立完成，练习题包括填空、选择和简答题，旨在巩固课文中的知识点。
-学生完成后，邀请几位学生上台展示答案，并对答案进行讲解。
-针对学生的答案，进行必要的补充和纠正。
4.课堂小结（5分钟）
-总结本节课的主要学习点，强调植物在自然界中的重要性。
-回顾学生对课文的讨论，确认他们是否掌握了课文的核心内容。
-鼓励学生在日常生活中关注植物和环境问题。
5.作业布置（5分钟）
-布置家庭作业，包括课文后的练习题和一篇关于植物保护的短文写作。
-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。
-提供一些参考资料，帮助学生更好地完成作业。
知识点梳理
1.词汇：
-chlorophyll（叶绿素）
-photosynthesis（光合作用）
-oxygen（氧气）
-carbondioxide（二氧化碳）
-producer（生产者）
-consumer（消费者）
-decomposer（分解者）
-ecosystem（生态系统）
-sustainability（可持续性）
-conservation（保护）
2.语法：
-一般现在时的使用，描述植物的普遍特性和行为。
-定语从句的使用，用来描述植物的特征和功能。
-过去分词作定语，描述植物的状态。
3.阅读理解：
-如何从文中获取信息，理解文章的主旨和作者的观点。
-学会识别文章中的事实和观点，并进行区分。
-分析文章结构，理解段落之间的逻辑