【全程复习方略】高中历史-第6课-文艺复兴和宗教改革课件.ppt

第6课 文艺复兴和宗教改革 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 一、文艺复兴 1.历史条件: (1)经济基础：十四五世纪，意大利佛罗伦萨和威尼斯等城 市纷纷采取鼓励发展_______的政策，出现了_____________。 (2)阶级基础：___________、商人和金融家形成了新兴的资 产阶级。 (3)政治基础：新兴资产阶级希望创造财富，也追求_______ _____。 (4)文化基础：意大利人能够接触到大量的古代_________文 化遗存和典籍。 工商业 资本主义萌芽 手工工场主 现世的 享乐 希腊罗马 2.性质：是一场打着复兴_________________的旗号，宣传新的 _____________的思想解放运动。 3.指导思想：人文主义。 (1)以人为中心而不是以神为中心，要求肯定________________。 (2)提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神， 崇尚___________，追求知识。 古代希腊罗马文化 资产阶级思想 人的价值和尊严 理性和科学 4.重大成就： (1)文学三杰： 十日谈 人文主义 人的学问 教会 神曲 人类平等 封建道德 之父 (2)美术三杰： ①代表人物：_________、_______和米开朗琪罗。 ②作品特点：根据自己的感受和细致观察，自由发挥；技艺高 超；通过宗教题材展现_________。 5.历史影响： (1)在_________________等许多方面，硕果累累。 (2)越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注 ___________的世界。 达·芬奇 拉斐尔 人性的美 文学、艺术和科学 人及人生活 【学习思考】 谈谈文艺复兴时期的思想家对宗教持什么态度。 提示：在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但并未放弃天主教，而是表现为一种世俗化、人性化的理想。人文主义者乐于接受教皇和教会的豢养，对教会势力抱有和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。 二、宗教改革 1.背景： (1)_________使天主教会的权威受到越来越多人的质疑。 (2)天主教会不仅在精神上统治着德意志，还从德意志掠取了 大量财富。 (3)导火线：1517年，罗马教皇出售_______。 2.兴起：马丁·路德贴出了著名的“_____________”。 文艺复兴 赎罪券 九十五条论纲 3.主张： (1)认为只要有___________，灵魂便可以获得拯救，无需购 买赎罪券。 (2)主张每个基督徒都有直接阅读和解释《_____》的权利， 而不是盲目听从教皇和教会的说教。 4.影响： (1)形成了不受罗马教皇控制的基督教派，新教有_______、 _________和_________。 (2)民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，_______ ___得到进一步传播和发展。 虔诚的信仰 圣经 路德派 加尔文派 英国国教 人文主 义 【警示钟】 文艺复兴在当时欧洲的影响，仅限于上流社会和知识阶层；广大人民群众更多地是通过宗教改革加入到思想解放运动中来的。 文艺复兴大师的人文主义色彩 【探究讨论】 材料一 一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：“她们全都是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说：“爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。” ——薄伽丘《十日谈》 材料二 我的命运就是生活在变动的乱世风暴之中，而你(指他的诗)也许会如同我们希望的那样，在我身后活得长久，将会遇上一个更美好的时代。遗忘的沉睡不会永远延续，当黑暗被驱散时，我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前迈进。 ——彼特拉克《阿非利加》 材料三 《最后的晚餐》和拉斐尔笔下的圣母： 请分析： (1)材料一说明了什么问题？体现了什么精神？ 提示：①说明人的自然天性无法阻挡，主张追求现世的幸福。②体现了文艺复兴中的人文主义精神。 (2)“先世纯粹的光芒”指什么？材料二表达了彼特拉克怎样的思想主张？ 提示：①人文主义。②批判了封建教会的腐败、专制，表达了对人性解放的追求和对未来理想社会的向往。 (3)文艺复兴美术三杰在艺术题材、思想主题及艺术特色三方面各有什么共性？ 提示：①题材：都以宗教为题材；②思想主题：提倡人文主义，肯定人的价值和尊严；③艺术特色：现实主义和写实主义。 (4)从以上材料中，可以看出文艺复兴的性质是什么？ 提示：一场资产阶级反封建的思想解放运动。 【要点归纳】 正确理解人文主义的实质和影响 1.实质：人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮，是早期资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。 2.影