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继续教育：集中培训（专家讲座) 有效课堂哪儿来 --兼论怎样上好一堂课 北京师范大学 教授 钱志亮 固镇县连站中学 2013.11.23 绝妙的数学对联横批:201314 （爱你一生一世） 上联:2+0+1+3+1+4=11(光棍) 下联:2-0-1-3-1-4=-7(夫妻) 此对联上联说明做人不能用加法，只索取，结果就是孤家寡人 下联说明与人相处用减法，讲奉献，人生不孤单 与人相处如此，对待工作，特别是对待学生也是如此。现在的老师评价现在的学生 现在学生的表现：只上学，不上课；只上课，不读书；他们看电视，玩电脑（手机） 原因之一（最重要的）：课堂教学毫无吸引力。教师多年如一日枯燥乏味的教学，把学生天生的好奇心摧残的荡然无存，使学生从此对学习毫无兴趣。 改变现状的唯一方法：激发学生学习兴趣 提高课堂教学效率 老师应该有：爱心+耐心+责任心+方法 教师应该知道并努力做到的： 兴趣是最好的老师；兴趣是通向理想的桥梁 人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。 ---北宋：张载 用爱心铺垫学生生命发展的底色，用兴趣点亮孩子智慧的心灯 一分严格之水，必须加上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。 应选择适合孩子的教育，而不能选择适合教育的孩子。 教师应该知道并努力做到的 不能用“用昨天的理念、方法去教今天的学生，试图让他们去适应明天的生活”。 每一位教师都应该勤于学习，关爱学生，因材施教，不断总结，善于反思（农民种庄稼，不去埋怨庄稼为什么不好好生长，而是反思我们的产量为什么不如别的人家：是肥料不足，还是水分不够，还是田间管理不善，而我们教师教不好学生总是埋怨学生而不反思自己）。 教师应该知道并努力做到的 学生的负担重，是因为教师的教学水平低。 缺乏效益的奉献是对学生的戕害 我们的理念： 会教---教会---乐教 教师快乐的追求 学会----会学---乐学 学生快乐的发展 教师专业成长之愿景： 终身的学习者 → 让学习成为需要 严谨的研究者 → 让研究成为习惯 积极的创新者 → 让创新成为追求 心动不如心动，就让我们从学习开始吧！ 今天，我们听北师大教授钱志亮的一个讲座《有效课堂哪儿来？》---兼论怎样上好一堂课 * * *