pep小学英语四年级下册Unit3《Is this your skirt？》导学案.doc

课 题: UNIT 3 IS THIS YOUR SKIRT? 课型：新授课 学习内容：第一课时 学习目标： 1、 能够听、说、认、读词组：white sweater，green skirt，brown jacket，blue dress，yellow T-shirt 和red shirt。 2、 能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on your T-shirt. Take off your jacket. Hang up your skirt. 等。 学习重点：本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组。 学习难点：：。表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 学法指导 导学法 评价设计：通过兴趣教学图片来达成目标一。 师生互相练习达到目标二 授课节数：（第1节） 学习过程： 1、 Warm-up（热身） (1) Sing the song “Colour Song” (2) Listen and do. Clap your hands! Hands up! Hands down. Read a story-book. Eat some noodles. Play basket-ball. Jump and run. Drink some milk. Read and write. Sing and dance. 2、 复习（Revision）。复习各种颜色。 教师向学生出示调色盘，手指各种颜色提问。用句型： What colour is it ? It′s …复习回顾颜色单词后，教师手指实物或图片引出新课 What′s this ? It′s a T-shirt,a yellow T-shirt. 3 新课呈现（Presentation）Let′s learn: (1)教师呈现各种衣物，问学生：What colour can you see ? 学生很快地回答出各种衣物的颜色，顺便导出新课：What′this ? It′s a T-shirt,a yellow T-shirt. 引导学生感知和学习各种衣物的名称，引导学生从感官上记住各种衣物的名称。 (2)教师出示单词卡片及图片，让他们将单词卡片和图片结合起来，了解、认识、拼写生词，然后记忆。接下来让学生一边看图一边听Let′s learn 部分的录音，并引入句子“I like the white sweater with the green skirt. I like the blue dress.”用动作帮助学生理解“with”的用法及其在本文句中所表示的含义。 (3)游戏 a、Pair work教师在教室里来会走动，然后询问： 师：Who′s wearing a dress today ? 一生回答：I am wearing a dress today. 师又问：What colour is your dress?生回答：It′s pink. 师说：Oh ,I like the pink dress with the white sweater. They′re beautiful ! 师接着又问：Who ′s wearing a jacket today ? 一生回答：I am wearing a jacket today. 师又问：What colour is your jacket ? 生回答：It′s black. 然后让学生指着自己的衣服进行对话，看谁说的准确，流畅。 一生：I have a jacket , I like it. 另一生问：What colour is it ? 一生回答：It′s white /black/red … b、Let′s guess.（猜谜游戏） 教师在一个大袋子里装有今天课文中所学的衣物，然后让学生蒙着眼睛摸一摸，猜一猜。c、Let′s　do. 观看录像表演，然后让学生一边听一边做动作，看谁做的最好。 ４、巩固和延伸（consolidation and extension） (1)让学生介绍自己的衣物颜色和名称，或者介绍别人的衣物。 （２）抄写，听写关于六件衣物名称的单词。 板书设计： UNIT3 IS THIS YOUR SKIRT? Who′s wearing a dress today ? I am wearing a dress today. 总结与反思： 作业与练习：设计自己喜欢的衣物，并能用英语准确说出来。（为第二节新课做好准备）：.1 pants,socks,jeans,shorts,shoes常用复数用法。 2.