校长课程领导力的提升.ppt
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提升校长课程领导力.pptx
提升校长课程领导力
创新人才培养模式张民生
01改革开放三十年来,中国教育飞速发展取得了令人瞩目的成就，大大促进了综合国力的提高。但是，我们要清醒地认识到未来世界的挑战，未雨绸缪。02
我国经济总量位于世界第四,贸易进出口额位于世界第三,外汇储备位于世界第一.
创新决定价值：以iPod为例生产分工获得价值美国整体设计$229日本设计60G硬盘$67中国组装60G硬盘$3
消化吸收创新方面01日本引进是1,再创新是502韩国引进是1,再创新是8我国引进是1,再创新是0.07503
2008年俄罗斯《独立报》发表文章指出,“中国出口导向型经济增加了它对世界政治经济形势的依赖程度,加剧了市场行情急剧
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提升校长课程领导力
创新人才培养模式张民生改革开放三十年来,中国教育飞速发展取得了令人瞩目的成就，大大促进了综合国力的提高。01但是，我们要清醒地认识到未来世界的挑战，未雨绸缪。02我国经济总量位于世界第四,贸易进出口额位于世界第三,外汇储备位于世界第一.创新决定价值：以iPod为例生产分工获得价值美国整体设计$229日本设计60G硬盘$67中国组装60G硬盘$3消化吸收创新方面01日本引进是1,再创新是502韩国引进是1,再创新是8我国引进是1,再创新是0.075032008年俄罗斯《独立报》发表文章指出,“中国出口导向型经济增加了它对世界政治经济形势的依赖程度,加剧了市场行情急剧波动时的政
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校长课程领导力提升的“四力”模型.pptx
校长课程领导力提升的“四力”模型;目录;01;校长课程领导力的定义与重要性;校长课程领导力的内涵与特征;校长课程领导力的发展历程;02;课程愿景的构建;课程规划的制定;课程实施的指导;03;课程决策能力;课程沟通能力;课程协调能力;04;加强专业学习，提升课程领导力理论水平;深入实践，积累课程领导经验;加强团队建设，形成课程领导合力;05;建立评估指标体系;实施过程性评估;开展结果性评估;06;校长课程领导力对学校发展的作用;校长课程领导力与学校文化的关系;校长课程领导力与教师专业发展的互动;07;成功案例分享;案例分析;启示与借鉴;THANKS
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校长课程领导力的提升策略.docx
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校长课程领导力的提升策略
在学校课程建设中，校长课程领导力的提升无疑成为校长各项专业能力发展的重中之重。校长需要在教育思想上完成四个转向，提升自身的课程理解力；在环境创建上做到四个坚持，提升自身的课程设计力；在课程统整上遵循四个指向，提升自身的课程评价力。
一、树立以素养发展为导向的课程价值，以四个转变提升校长的课程理解力
思想决定行动，提升校长的课程领导力，需要校长的教育思想完成四个转向。
1.由课程管理转向课程领导
课程管理指的是校长将自己定义为“行政首长”，依据方针政策、课程标准及学校实际自上而下组织、实施、监控、评价学校课
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校长的课程领导力.pptx
校长的课程领导力;06;01;课程领导力的定义;课程领导力的重要性;课程领导力的核心要素;02;;课程设计与开发;课程实施;03;校长的课程愿景与目标;校长的课程决策与规划;校长的课程团队建设;04;制定课程改革
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校长领导力的开发与提升华东师范大学教育系郑金洲教授博士生导师校长领导力的开发与提升一、理解和认识校长领导力二、校长领导力的构成三、校长领导力开发的注意事项四、校长领导力的提升（一）领导的含义动员别人实现组织目标的过程。一、理解和认识校长领导力领导的含义判断一个人是领导者的标志是什么？行为与目标之间具有间接性拥有追随者理解和认识校长领导力领导的含义追随者的特点：既看到树木又看到森林具有合作能力在追逐个人目标与集体目标之间保持心理和道义上的平衡积极参与团队工作理解和认识校长领导力领导与管理的区别领导的对象是人，管理的对象是物。领导是做正确的事情，管理是把事情做正确。领导是一种变革的力量，管理是一种
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校长领导力的开发与提升郑金洲华东师范大学教授博士生导师中国浦东干部学院教研部主任校长领导力的开发与提升一、理解和认识校长领导力二、校长领导力的构成三、一种亟待加强的能力—危机领导力四、校长领导力的提升一、理解和认识校长领导力领导的含义动员别人实现组织目标的过程。领导的含义1判断一个人是领导者的标志是什么？行为与目标的间接性拥有追随者2一、理解和认识校长领导力领导的含义追随者的特点：既看到树木又看到森林具有合作能力在追逐个人目标与集体目标之间保持心理和道义上的平衡积极参与团队工作12一、理解和认识校长领导力领导的对象是人，管理的对象是物。领导是做正确的事情，管理是把事情做正确。领导是一种变革的力
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多方提升校长领导力.doc
多方提升校长领导力2015年01月15日 中国教育报
——中小学校长科研、培训与自主办学现状调查
校长每年图书阅读量
校长读书的类型
校长近5年接受培训的项目类型
校长比较喜欢的培训形式
经常干扰学校正常工作较为突出的因素
校长办学自主性方面受限比较多的内容
在任何学校，校长在很多方面是最重要、最有影响力的人……正是由于他的领导，才确立了学校的风气、学习氛围、专业化水准、教师的精神面貌以及对于学生可能成为或不可能成为什么样的人的关系程度。
■徐金海 郑锡军
2014年3月至7月，为了进一步促进教育综合改革项目的深化发展，在由中国教育科学研究院与浙江省宁波市鄞州区政府共建的鄞州教
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校长领导力提升培训.pptx
校长领导力提升培训
演讲人：
日期：
目录
校长角色与职责
领导力思维与自我管理
学校管理与运营策略
创新与改革
培训效果评估与持续改进
案例研究与实战分享
01
校长角色与职责
战略规划
制定学校长期发展计划，明确学校发展方向和目标。
教育教学管理
监督教学质量，确保课程设置合理，提高学生的学习成果。
文化建设
塑造和维护学校文化，提升学校的整体氛围和形象。
资源整合
合理配置学校资源，包括资金、师资、设施等，以支持学校的发展。
校长的核心职责
校长在教育管理中的角色转变
由管理者转为领导者
从传统的行政管理向团队领导和激励转变。
由执行者转为决策者
更多地参与学校重大决策，把握学校发展方向
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20161120提升校长课程领导力：以负面清单的视角-1.ppt
结语（共勉） 华盛顿、杰斐逊、罗斯福、林肯 总统（管理者）皆臣服敬畏于人民！ E-mai: jxxygjl@163.com T: 衷心祝愿各位朋友： 康乐每一天！ 进步每一天！ 享受每一天！ 国家的领土完整 思考：针对外国对南沙群岛主权的侵犯，中国政府为什么多次重申拥有无可争辩的主权？ 三、校长组织领导的负面清单及指导要点 1、组织管理和攻关能力的负面清单 组织管理的负面清单： 制度文本很齐全，基本不用 一言堂，用人犹疑 “三重一大”没有经过校务会 政策执行随意性 会议缺乏主题，缺乏时间概念 绩效考核方案有学科歧视条款 协调攻关的负面清单： 平时不主动沟
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校长领导力提升培训计划.pptx
校长领导力提升培训计划;目录;01;校长领导力的定义与重要性;校长领导力的特点与作用;校长领导力发展的现状与挑战;02;战略思维与规划能力;团队建设与领导能力;沟通协调与人际关系;创新思维与变革管理;03;自我认知与反思;知识学习与培训;实践锻炼与经验积累;心理素质与情绪管理;04;课程管理与教学领导;教师发展与团队管理;学生管理与校园文化建设;05;评价指标体系构建;评价方法与工具;评价结果分析与反馈;06;国外校长领导力研究;国内校长领导力研究;研究趋势与展望;07;成功案例解析;失败案例警示;案例分析启示;08;未来教育发展趋势;校长领导力发展需求;提升策略与建议;THANKS
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提升校长数智领导力的策略框架.docx
泓域文案/高效的写作服务平台
提升校长数智领导力的策略框架
说明
近年来，国家和地方政府加大了对教育信息化的支持力度，提出了许多推动教育数智化发展的政策。例如，教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》为学校提供了政策指导，明确了数智化转型的方向和目标，这为校长推动数智领导力建设提供了政策保障。
目前，许多学校的校长在数智领导力方面仍处于起步阶段。尤其在一些经济欠发达地区，校长在技术应用、数据管理等方面的能力较为薄弱。由于信息技术和智能工具的飞速发展，许多校长尚未完全适应这一变化，缺乏必要的学习和培训。由于校长传统的领导方式和管理理念与数字化时代的需求之间存在一定的差距，使得校长在推动数智
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20110721 校长领导力及其自我提升3.ppt
体验 蝴蝶破茧而出时，在挣扎过程中得以升华 “肯定”会形成量的积累变化，还可以使人变得自信，而“否定”将会促成事物的质变。 “否定”是痛苦的，是需要勇气的。 反 思 反 思 否 定 价值观与前提假设 无意识的习惯 有意识的行为 范 式 相应的结果验证 价值性判断 肯 定 强 化 新的前提假设 新的思维方式 新的行为 …… 重 构 感悟 人真正改变心智模式很困难，因为这意味着对自己内心中持有的前提假设的否定，它既需要外界条件的影响作用，又需要发挥人的主观能动性。 变化无处不在，但是真正意义上的根本性的转变却很困难（在加拿大骑单车） 7. 超越自我 放下自我，感悟心灵的智慧（点亮智慧心灯）
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提升校长数智领导力的核心要素.docx
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提升校长数智领导力的核心要素
引言
在许多地区，尤其是农村及边远地区，学校的数智基础设施建设较为薄弱。虽然在一些城市学校，尤其是名校和重点学校，已开始投入大量资源进行信息技术建设，配备现代化的教学设备和系统，但整体上，许多学校在技术支持、硬件设施、软件系统等方面仍存在较大差距。这使得校长在数智领导力的实际应用中受限，无法充分发挥技术的优势。
随着信息技术的进步，传统的学校管理模式面临着前所未有的挑战。数智领导力为校长提供了更为高效的管理工具与方法，帮助他们在繁重的日常事务中做出更为精准和科学的决策。例如，利用数据分析进行学生行为预测、教师工作负荷管理、学校安
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校长领导力的开发与提升.ppt.ppt
校长领导力的开发与提升 华东师范大学教育系 郑金洲 教授 博士生导师 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 校长领导力的开发与提升 一、理解和认识校长领导力 二、校长领导力的构成 三、校长领导力开发的注意事项 四、校长领导力的提升 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5