八年级物理下册导学案：6.2怎样测量和表示力.doc

黄麓镇初级中学疫情防控延迟开学期间八年级物理自主学习导学案 PAGE4 / NUMPAGES4 课题：怎样测量和表示力 学习目标 1、认识弹簧测力计，了解其工作原理。 2、会用弹簧测力计测量力的大小。 3、会用力的示意图表示力的大小。 教学重点难点： 1、重点：怎样用力的示意图来表示力。 2、难点：怎样用力的示意图来表示力。 使用说明与学法指导 1、请同学们认真阅读课本第8页中的内容，观察弹簧测力计的构造后了解其使用说明，最后请同学们大胆尝试使用弹簧测力计。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。（小组中属于A类的同学务必完成） 预习案 一、知识梳理 1、弹簧秤是用来测量力的仪器，在测量中，加在弹簧秤上力不允许超过它的_________。 2、游泳时用手和脚向后划水，人就能前进，那么人体前进的推动力来自于_________。 3、了解弹簧测力计： (1)构造：刻度板、弹簧、指针、吊环、挂钩。 (2)原理：在一定的范围内，弹簧的_______跟它受到的拉力________。 (3)使用： ①指针________________； ②明确_______和________； ③弹簧伸长方向与所测力的方向在 上； (4)注意: ①稳定后读数，视线平视(一般不需要估读，分度值是0.1牛的可估读一位)； ②来回试拉，防卡壳。 二、基础自测 1、关于力的说法中，下列哪句话是正确的（ ） A、力是维持运动的原因 B、有力作用在物体上，物体就运动 C、力是物体对物体的作用 D、在平衡力作用下，物体一定处于静止状态 2、使用弹簧测力计，下列说法错误的是（ ） A、测量前应让测力计的弹簧自由下垂，看指针是否对准零刻度线 B、弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜 C、应避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦 D、所测力的大小不能超过它的量程 ﹡我的收获： ﹡我的疑惑： 探究案 探究一 观察弹簧测力计（教材图6－13） 1、你认识弹簧测力计吗？ （1）它的构造是： （2）它的量程和分度值怎样？ （3）它的工作原理是什么？ 2、你会使用弹簧测力计吗？（请同学们尝试写出它的使用方法，相信自己，你一定行的） 开始写： 3、你学会了吗？（想想看） 探究二、怎样表示力 1、力的三要素是： 2、什么是力的示意图？教材图6－15 画力的示意图要注意：A\力的作用点要画在受力物体上；B\线段的长短根据力的大小和作图的美观，适当长度即可；当同一物体上要画多个力的示意图时，线段的长短要成比例；C\最后在线段的末端要打上箭头，表示力的方向，并写上力的符号与值，没有力的大小值时，就写上力的符号。 3、你会用力的示意图来表示力吗？（画出教材第9页图6－16中三个力的示意图，物体用长方体表示，或直接在书上画） 小结： 训练案 一、课中训练与检测 1、弹簧长10厘米，用1牛顿的力拉弹簧时弹簧长11厘米，用5牛顿的力拉它，弹簧的长度为：（　　） A、10厘米；　　B、15厘米；　C、50厘米；　　D、55厘米。 2、如图所示，正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置．这个弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N． 如图中所示，手的拉力是 N． 3、某同学使用弹簧测力计前发现指针已经指在0.2N处（没受到拉力时），没来得及调零就测力了，如果示数是2.5N，则所测力的实际大小是（ ） A、2.5 N B、2.3N C、2.7N D、无法判断 4、将弹簧测力计水平放置，在弹簧测力计的两端各加8N的拉力，则当弹簧测力计静止时的示数（　　） A、8N B、0N C、4N D、16N 5、物体A静止在斜面上，在图中画出物体A对斜面的压力的示意图。 6、如图所示，圆球在水平地面上滚动，请画出地面对球支持力的示意图。 7、在图中画出小球受到3 N的拉力F的示意图． （第5题） （第6题） （第7题） 二、课后巩固促提升：完成课本P11自我评价与作业习题。 *知识盘点：(整理归纳本节课知识点，并能熟记) *反思提升：(自我反思对本节课的学习态度和学习方法的总结，完成自已准备的辅导资料上习题)