2019-2020年六年级语文上册 詹天佑第二课时教案 语文S版-1.doc

2019-2020年六年级语文上册 詹天佑第二课时教案 语文S版 教学目标 1.引导学生了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，体会关键词在表情达意方面的作用和通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。 2.帮助学生把握课文主要内容，通过分段的形式了解詹天佑的事迹，悟出詹天佑的杰出和爱国。 3.激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。 教具准备 人字形轨道图片、詹天佑塑像图片、带两头笔帽的笔当作火车 教学过程 导入新课 同学们，我们中间有很多人都坐过火车了，肯定了有人从种种渠道中了解到我国的铁路网不仅穿行于北京、武汉等大城市，在连我国最高地方也有了世界上最高的青藏铁路，而在我们江汉平原上，马上就有荆岳铁路建成供大家使用，大家在乘坐火车或看到火车驶过时，有没有想过中国第一条由中国人自己自行设计施工的铁路是哪条吗？知道设计它的工程师是谁吗？对，这就是我们今天要学习的课文中的主人公——詹天佑。 速读全文，初步了解课文内容，请学生起来归纳（4分钟） 詹天佑克服重重困难，主持并成功修筑了第一条完全由中国人自己设计并施工的铁路——京张铁路。 学习课文第一段（第1自然段），自由读，思考詹天佑是一个怎么样的人？ 板书：杰出 爱国 解释杰出：超群、出众、出类拔萃。 学习第二段（2、3自然段）仔细默读，思考詹天佑是在什么情况下接受这项任务的？ 分析出当时有两方面的因素：社会因素和自然因素 再画出有关句子自己读一读。重点在课文语境中理解“要挟”和“轻蔑”。 悟读第三段（4—6），重点部分 1.老师范读第4自然段，思考，当时詹天佑面临的困难有哪些？ 2.他屈服于了吗，如何面对这些困难的？ 3.点读5、6两自然段，归纳文章怎样用具体的事例来表现詹天佑不怕困难不怕嘲笑，肯动脑筋，敢于创新的。 在此用图解的方法展示两种不同的凿井方法和人字形线路上火车的行驶情景先由学生来画画，再点评演示。 通过学习，我们知道詹天佑使京张铁路提前竣工了，有没有思考这是为什么呢？ 有为国争光的爱国思想，严肃认真的态度，有勇于创造的智慧和才干——充分证明詹天佑是名杰出的爱国工程师。（呼应第一段） 总结全文 布置作业 背诵第4自然段。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 詹天佑说课稿 人教新课标睡到 詹天佑，字眷诚。1861年生于广东南海县。1872年7月8日年仅12岁的詹天佑作为中国第一批官办留美学生留学美国。1919年4月24日下午三时半逝世于汉口，享年五十九岁。 詹天佑在美国先后就学于威哈吩小学，弩哈吩中学，1881年又以优异成绩毕业于耶鲁大学，并写出题为《码头起重机的研究》的毕业论文，获学士学位，并于同年回国。回国后詹天佑入马尾船政前学堂学习，学成后派往福建水师旗舰“扬武”任炮手，参加了马尾海战。战后被调入黄埔水师学堂任教习。 1888年，詹天佑由老同学邝孙谋的推荐，到中国铁路公司任工程师。被湮没了七年之久的詹天佑才有机会献身于祖国的铁路事业。此时正值天津-唐山铁路施工，他不愿久居天津，就亲临工地，与工人同甘共苦，结果只用八十天的时间就竣工通车了。但李鸿章却以英人金达之功上奏，并提升金达为总工程师。詹天佑之功就这样被剽窃了。 1890年清政府又修关内外铁路（今京沈铁路），以金达为总工程师。1892年工程进行到滦河大桥，许多国家都想兜揽这桩生意，金达当然以英人为先，但英人喀克斯以建不成桥而失败。日本、德国的承包者也都遭失败。由于交工期限将至，金达才不得不求于詹天佑。詹天佑详尽分析了各国失败原因，又对滦河底的地质土壤进行了周密的测量研究之后，决定改变桩址，采用中国传统的方法，以中国的潜水员潜入河底，配以机器操作，胜利完成了打桩任务，建成滦河大桥。这一胜利长了中国人民的志气。1894年英国工程研究会选举詹天佑为该会会员。 此后，詹天佑又领导了京津路、萍醴路（萍乡至醴陵）等铁路的建筑。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！