人教版五年级假分数化成整数或带分数.ppt

由整数（不包括0）和真分数合成的分数叫做带分数 　　　　　　在直线上面的　里填上适　　当的假分数，在直线下面的　里填　　上适当的带分数。 * * * 假分数 化成整数或带分数 复 习 ⑴ 下面各分数中，哪些是真分数？哪些是假分数？ 真分数有：( )。 假分数有：( )。 分子是分母的倍数 分子不是分母的倍数 把这几个假分数分类 我吃了一个半 1 1 2 + 写作： 1 2 1 读作：一又二分之一 “一个半”怎样用分数表示？ 整数部分 分数部分 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 2 3 4 3 4 1 先读出下列各带分数，再说一说整数部分和分数部分分别是多少。 练一练 3 读作二又五分之四 。 读作一又七分之三 。 读作十二又十一分之九 。 读作五十又三分之二 。 把 、 化成整数。 4 4 8 4 4 4 ＝4÷4＝1 8 4 ＝8÷4＝2 能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。 7 3 把 、 化成带分数。 6 5 7 3 7 3 ＝7÷3＝ 6 5 ＝6÷5＝ 假分数是怎样化成整数或带分数的？ 把假分数化成整数或带分数的方法是： 用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。 把下面的假分数化成整数。 = 14 ÷ 7 = 2 = 45 ÷9 = 5 = 36 ÷ 12 = 3 = 29 ÷29 = 1 练一练 1 练一练 2 把 、 、 化成带分数。 = 7 ÷ 4 = = 19 ÷ 8 = = 31÷10 = 用分数表示下面各题的商，能 化成带分数的化成带分数。 练一练 3 9 ÷ 4 = = 27 ÷ 8 = = 50 ÷ 11 = = 练一练 4 考 考 你 在 中， 和 都是自然数 ( ≠0 )。 当 ( )时，分数的值小于1； 小于 当 ( )时，分数的值等于1； 等于 当 ( )时，分数的值大于1； 大于 当 ( )时，分数能化成整数； 是 的倍数 等于或大于 当 ( )时， 是假分数。 把下面的假分数化成带分数或整数。 15 2 = 7 1 2 8 5 = 1 3 5 23 7 = 3 2 7 50 9 = 5 5 9 43 12 69 20 = 3 7 12 = 3 9 20 4. 用带分数表示下图中的涂色部分。 1 2 2 5 9 1 3 个人分，平均每人分 杯，也就是( )杯。 2 个人分，平均每人分( )杯。 5. ( ) ( ) 3 3 1 2 1 1 * *