【3年高考2年模拟】高考生物总复习 第7单元 生命活动的调节 第27讲 免疫调节配套名师优质课件.ppt
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第27讲 免疫调节
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2.(2015·福建高考)有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。下列叙述正确的是 ( ) A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病 B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平 C.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡 D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病 【解题指南】(1)题干关键词：“过度激活”“导致胰岛B细胞死亡”等。 (2)关键知识：自身免疫病引起的原因、胰岛素与糖尿病的关系。 【解析】选A。本题主要考查胰岛B细胞的生理功能、 自身免疫病等知识。由题目信息可知，自身效应T细胞 与胰岛B细
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2025版新教材高考生物复习特训卷第八单元生命活动的调节考点27免疫调节.doc
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考点27免疫调整
第一关小题自助餐自选狂刷
题组一刷基础小卷——固学问
1．[2024·宁夏石嘴山三中高三月考]下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是()
A．免疫系统只包括免疫器官和免疫细胞
B．免疫细胞只包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟
C.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
D．免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质
2．[2024·山东日照一模]如图甲是H7N9病毒侵入人体细胞发生免疫反应的某个阶段示意图，图乙为人体免疫系统清除该病毒的部分过程示意图。下列叙述正确的是()
A．图甲中①是抗原呈递细胞，②是在胸腺中成熟的B淋巴细胞
B．经
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2025届新教材高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲免疫调节教案.docx
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第27讲免疫调整
考点一人体的免疫系统及其组成
1．免疫系统的组成：由免疫器官（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）、免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）、免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）
2．免疫系统具有防卫、监测和清除的功能
3．抗原与抗体：
抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
抗体：是机体受抗原刺激产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。特地抗击相应抗原的蛋白质。
非特异性免疫（先天性免疫）第一道防线：皮肤、粘膜等
4．免疫其次道防线：体液中杀菌物质、吞噬细胞
特异性免疫（获得性免疫）：第三道防线：体液免疫和细胞免疫
注：在特异性免
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专题20 免疫调节
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高考生物总复习 第八单元 生命活动的调节与免疫 8-29 植物的激素调节名师课件.ppt
(4)施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。 (5)用一定浓度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响受粉而导致的瓜果类作物产量下降。(注：此措施不可用于挽救以收获种子为目的的各种粮食作物或油料作物的减产问题。) 1．(2017·江苏卷)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是( ) A．自变量是NAA，因变量是平均生根数 B．不同浓度的NAA 均提高了插条生根率 C．生产上应优选320 mg/L NAA 处理插条 D．400 mg/L NAA 具有增加生根数的效应 【解析】 由图可知，该实验的自变量是NAA的浓度
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高考生物总复习第八单元生命活动的调节与免疫8_29植物的激素调节名师课件.ppt
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2025届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第26讲免疫调节学案苏教版.doc
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第26讲免疫调整
[新高考复习目标]
1．生命观念：通过比较非特异性免疫与特异性免疫、体液免疫与细胞免疫的异同形成辩证统一的观点。
2．科学思维：通过分析体液免疫与细胞免疫过程的模式图，培育模型分析实力与建模的思维习惯。
3．社会责任：通过总结艾滋病的流行与预防等学问，形成健康生活、关爱他人的人生看法。
授课提示：对应学生用书第193页
考点一人体免疫系统的组成、类型与功能
1．免疫系统的组成
2．免疫的类型
类型
非特异性免疫
特异性免疫
形成
生来就有
后天接触病原体之后获得
特点
无特异性
有特异性
组成
第一道防线：皮肤、黏膜
其次道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
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2023版高考生物一轮总复习第8单元生命活动的调节第28课免疫调节.pdf
第 2 8 课 免疫 调 节
»学业质量水平要求V
1 . 能够运用结构与功能观、稳态与平衡观阐释免疫调节机 在维持内环境稳态中的重
要作用。 (科学思维)
2 . 举例说明免疫功能异常可能引起的疾病，特别关注艾滋病的流行和预防，养成健康
的生活方式。 (社会责任)
层级= 构建必备知识培养关键能力
考 点一免疫系统
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高考生物一轮复习讲义 第八单元 生命活动的调节 第25讲 免疫调节.DOCX
第25讲免疫调节
内容考情——知考向
核心素养——提考能
内容要求
1.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用
2.举例说明免疫功能异常可能引发疾病，如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等
3.活动：结合个人免疫接种的经历，探讨免疫抑制剂的作用
4.活动：讨论器官移植中干细胞移植的价值
科学思维
比较特异性免疫与非特异性免疫的区别，构建体液免疫与细胞免疫模型，培养模型分析能力和建模的思维习惯
生命观念
通过免疫系统的结构与功能的学习，形成结构和功能观相统一的观念
近三年考情
2020·全国卷Ⅱ(1、2)、2020·全国卷Ⅲ(4)、2019·全国卷Ⅲ(30)
科学探究
通过“免疫功能的实验探