2024年新人教版化学九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 碳的氧化物第2课时 教学课件.pptx

第六单元碳和碳的氧化物课题2碳的氧化物第2课时一氧化碳学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练助力教学仅限个人使用，

1.了解CO的物理性质。3.比较一氧化碳、二氧化碳性质的异同点。学习目标2.知道CO的可燃性、还原性、毒性。4.知道CO可作燃料、冶炼金属；防止CO中毒。助力教学仅限个人使用，

新课导入冬季是煤气中毒的高发期，每年因发生煤气中毒不知夺去多少人的生命。你知道煤气的主要成分是什么吗？怎样才能预防煤气中毒呢？助力教学仅限个人使用，

新知探究知识点1一氧化碳的物理性质颜色无色状态气体气味无味溶解性难溶于水密度比空气略小（1.250g/L）助力教学仅限个人使用，

新知探究知识点2一氧化碳的化学性质1.可燃性实验与探究助力教学仅限个人使用，

新知探究（1）实验现象：燃烧时发出蓝色的火焰。（2）反应原理：2CO+O22CO2实验与探究能使澄清的石灰水变浑浊。助力教学仅限个人使用，

新知探究（3）煤炉中的化学反应煤炉口煤炉中部煤炉底部2CO+O22CO2点燃C+O2CO2点燃CO2+C2CO高温蓝色火焰助力教学仅限个人使用，

新知探究交流与反思CO是可燃性气体，与空气或氧气混合点燃会爆炸，点燃前一定要验纯。助力教学仅限个人使用，

新知探究2.毒性（1）中毒过程一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危机生命。助力教学仅限个人使用，

新知探究（2）防治措施用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。助力教学仅限个人使用，

新知探究一氧化碳是排放量很大的空气污染物之一，据估计，全世界人为排放的一氧化碳总量每年约为几亿吨，而且一氧化碳在大气中的寿命很长，在大气中可停留2～3年。可见，这是一种数量大，积累性强的大气污染物。因此我们要注意防治一氧化碳对空气的污染。助力教学仅限个人使用，

交流与反思新知探究（1）有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？不行，因为一氧化碳难溶于水。助力教学仅限个人使用，

新知探究（2）我们的家用煤气中常常会添加一些具有难闻气味的气体（如乙硫醇），你知道为什么吗？为了让人们易于察觉一氧化碳泄漏，以免一氧化碳中毒。交流与反思助力教学仅限个人使用，

新知探究3.还原性——一氧化碳还原氧化铜助力教学仅限个人使用，

实验与探究新知探究实验装置：助力教学仅限个人使用，

实验与探究新知探究实验步骤：①实验前先检查CO的纯度。②先通入一会儿CO（同时点燃尾气处理的酒精灯），然后对装有CuO的位置加热。③反应结束后，先停止加热，继续通入CO至玻璃管冷却。目的：防止CO不纯，点燃或加热后发生爆炸。目的：排尽玻璃管内的空气。目的：防止生成的铜再次被氧化成氧化铜。助力教学仅限个人使用，

实验与探究新知探究实验现象：①黑色粉末逐渐变成红色。②澄清石灰水变浑浊。③点燃尾气时，产生蓝色火焰。原因：CuO失去氧变成Cu。原因：CO得到氧变成CO2。原因：尾气中含有未反应的CO。助力教学仅限个人使用，

实验与探究新知探究实验结论：CO具有还原性。反应原理：CuO+COCu+CO2。助力教学仅限个人使用，

新知探究4.一氧化碳的性质及对应用途还原性冶炼金属(如炼铁)决定反映可燃性气体燃料决定反映助力教学仅限个人使用，

新知探究助力教学仅限个人使用，

新知探究一氧化碳和二氧化碳的性质的比较物理性质一氧化碳二氧化碳颜色、状态、气味密度溶解性无色、气体、无味无色、气体、无味比空气密度略小比空气密度大难溶于水能溶于水归纳与总结助力教学仅限个人使用，

新知探究化学性质一氧化碳二氧化碳可燃性跟水反应跟石灰水反应还原性、氧化性不能燃烧，一般也不能支持燃烧2CO+O22CO22CO2+H2O====H2CO3一般不能跟水反应CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O不能跟石灰水反应C+CO22COCO+CuOCu+CO2助力教学仅限个人使用，

新知探究知识与拓展区别一氧化碳和二氧化碳的方法1.气体分别通入紫色石蕊试液，试液变红色的是CO2,不变的是CO。2.气体分别通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊的是CO2，不变的是CO。3.分别插入燃着的木条，木条熄灭的是CO2，气体能燃烧的是CO。4.分别通过灼热的氧