建立和谐的组织气氛.ppt
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006建立及谐的劳资关系及组织气氛.ppt
Creating a Positive Employee Environment 建立和谐的劳资关系和组织气氛;Emerson Corporate Overview 艾 默 生 公 司 概 况 ;“2003 Fortune’s World’s Most Admired Companies” Emerson named Global Top 50 ‘All Star’ ;2002 Sales by Business Group
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何为团队气氛？所谓团队气氛，就是在一个组织中，有一种能使人心所向，大家众志成诚的去达成一致目标的“磁场”。0102
如何创造和谐的团队气氛？成功产生成功，失败产生失败。那如何造就这种成功和谐的团队气氛？团队气氛
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走近组织气氛建设
目录什么是组织气氛如何提升组织气氛秘书在组织气氛建设中的作用及具体工作宣传沟通技能
走近组织气氛建设3感觉：是在特定工作环境下做事的感觉；由组织内部成员的各种心理感受，和对组织环境的认知情绪的交互影响而形成的一种心理气氛；是一个综合体：包括影响个体和群体行为模式的价值观、文化、期望、政策、流程、规范、活动等。是一个综合概念形成组织气氛的因素很多，主要有：组织内部成员的士气、对组织成员的激励方法、文化背景、领导风格、信息沟通方式等因素。什么是组织气氛？
走近组织气氛建设4如何鉴别组织气氛的好坏？观察法：1、对待流程、规范是不是严肃的态度，还是嘲讽、不在意、烦躁。2、开会发言、讨
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职业动机模型动机曲线是影响人的行为最关键的要素之一人们可以管理和控制自己的动机曲线，适应职位要求亲和成就权力职业经理销售人员社团工作人员领导理论的演进（I）－－特质论希望找出性格、社会、身体或智力的特质，用以区别领导者与非领导者一、哲学家柏拉图：哲君二、孙子智－－运用智慧，作正确判断，适时合理决策。信－－言出必行，建立威信，获部属信赖。仁－－仁德、爱护及关切部属。勇－－有道德与做事勇气，有魄力执行任务。严－－严守规律，尊重制度，赏善罚恶。领导理论的演进（I）－－特质论松下幸之助积极性、接受性、说服力、判断力、果断力、统御力领导理论的演进（II）－－行为论认为区别领导者与非领导者是某些特定行为存
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组织气氛分析方法一、什么是组织气氛组织气氛是指在特定环境下工作的感觉，是“工作场所的氛围”；它是一个复杂的综合体，包括影响个人和群体行为模式的规范、价值观、期望、政策、流程等；简言之，就是人们工作时的感觉。虽然组织气氛不是组织绩效的直接内容，但它却是组织绩效的心理考核尺度，是对组织管理效果的检验。01不同组织氛围导致组织绩效间的巨大差别。研究表明，组织氛围与绩效衡量指标—销售增长率、效率、产量、客户服务质量等存在着确定的高相关。用组织气氛对公司绩效水平排序，准确率达69%。02二、组织气氛的作用良好的组织气氛，提高了员工的工作生活质量，体现了对人的充分尊重，是管理人性化的具体体现。1组织氛围可
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16.组织创新气氛
一、量表全文
尊敬的女士/先生:
您好!
首先感谢您抽出宝贵的时间,参一与我们的这次问卷调查。
本问卷将仅作科学研究之用,您提供的{T:何信息我们都将予以严格保密,不会对您
个人和公司造成任何影响。本问卷的题目无对错之分,请您根据所在企业的实际情况一与
自身的体会选择合适的选项。
非常感谢您的合作!
山东大学管理学院人力资源研究所
说明:请根据所在企业的实际情况在您认为合适的选项上打“了”(电子版
问卷请将所选项用红色标明即可),划线部分按要求填写。如填写不完整将会使
您的问卷失去研究价值,请不要遗漏任何一项。谢谢!
第一部分:背景信息
一、个人情况:
1.您的性别:口男口
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Hay—组织气氛问卷—5页.doc
组织气氛调查问卷
【目的】
组织气氛问卷是用来使人们了解组织气氛或工作环境以及组织气氛是如何产生又是怎样对人们的工作产生影响。
【答卷说明】
本问卷共有90道题，第1～47题是针对你的部门的组织气氛的。这个部门是由您的上司及与您同向该上司汇报工作的同僚组成。第48～90题是针对整个公司的组织气氛的，包括任何影响你与你有工作交流的人员和部门的公司政策、程序。
“你的上司”包括下列四种情况：
1、直线汇报关系
2、非直接汇报关系，在这种情况下，你可能被要求向非你的直线领导汇报，但可能是组织结构中虚线或矩阵关系的一些人汇报，在考虑产生组织气氛时可认为是你的领导。
3、正规团队领导。
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创设一个和谐快乐的美术课堂氛围
在小学美术教学中采取多种多样的形式来诱发学生的绘画兴趣，创设和谐、民主、快乐、平等的课堂教学氛围，让学生在乐趣中步入快乐画画的天地。从而达到快乐作画的境界，这是我们每位美术我不断研究和探讨的一个课题。下面，结合本人教学实践，浅谈几点体会。
一、用情感创设快乐氛围
教学上把学生学习过程中的兴趣、动机、情感赋予感情色彩，学习活动就不会感到枯燥和单调。《可爱的小丑》我一开始就拿出小丑木偶展示在学生面前，只见它歪带礼帽，帽下三角形的眼睛半睁半闭，面部最引人注目的是那红红的大鼻子，它正摆头晃腰地向大家问好：“学生们，你们好！很高兴能和大家认识……。”这时，学生眼睛睁得大大