初中生的父母教养方式，自杀态度、自杀意念的关系研究.docx

父亲消极协同教养与初中生自杀意念的关系：一个有调节的中介模型.pdf 山东师范大学硕士学位论文目录中文摘要I AbstractIII 第一部分文献综述与问题提出1 1青少年自杀意念2 1.1自杀意念的概念2 1.2青少年自杀意念的影响因素3 2父亲消极协同教养5 2.1父亲消极协同教养的概念5 2.2父亲消极协同教养与青少年自杀意念的关系5 3亲子冲突的中介作用7 3.1亲子冲突的概念7 3.2亲子冲突在父亲消极协同教养与自杀意念之间的中介作用7 4同伴接纳的调节作用10 4.1同伴接纳的概念10 4.2同伴接纳对中介模型的调节作用11 5本研究拟研究的问题与研究假设12 5.1已有研究存在的问题12 5.2研究目的与研究假设13 第二部分研究方法15 1研

2024-12-22 约6.98万字 54页立即下载

父母教养方式与初中生心理资本及校园霸凌之间的关系研究.docx “,” 泓域 “,” “,” “,” 父母教养方式与初中生心理资本及校园霸凌之间的关系研究 本文基于公开资料及泛数据库创作，不保证文中相关内容真实性、时效性，仅供参考、交流使用，不构成任何领域的建议和依据。随着社会的快速发展，青少年的心理健康问题日益受到关注。特别是在初中阶段，青少年在心理和生理上的变化较为剧烈，面临着各种压力和挑战。在这种背景下，父母的教养方式、青少年的心理资本以及校园霸凌问题成为了当前教育领域中不可忽视的热点议题。本研究将探讨父母教养方式与初中生心理资本及校园霸凌之间的关系，旨在为提升青少年的心理健康水平、减少校园暴力行为提供理论支持。研究背景近年来，随着社会竞争日益

2025-05-18 约9.27千字 24页立即下载

父母教养方式与初中生创造力的关系：多重中介与调节模型.pdf 山东师范大学硕士学位论文目录摘要I AbstractIV 引言1 第一部分文献综述与问题提出5 1研究变量的概念界定与测量5 1.1创造力的概念界定与测量5 1.2父母教养方式的概念界定与测量9 1.3自尊的概念界定与测量11 1.4自主性动机的概念界定与测量13 1.5学校资源的概念界定与测量15 2理论基础17 2.1创造力发展的生态系统模型17 2.2自尊需求满足框架18 2.3自我决定理论19 2.4重叠影响域理论22 2.5整体-互动观23 3父母教养方式、自尊、自主性动机、学校资源与创造力的关系24 3.1父母教养方式与创造力的关系24 3.2自尊与自主性动机的多重中介作用26

2024-12-22 约17.83万字 125页立即下载

初中生父母教养方式、学业自我效能感与考试焦虑的关系.docx 初中生父母教养方式、学业自我效能感与考试焦虑的关系 感谢您抽出宝贵的时间参与我们的调查！此问卷旨在调查初中生父母教养方式以及学业自我效能感、考试焦虑的情况，以更好了解初中生的学习生活。调查仅为研究且为无记名方式，答案也无对错之分！请根据自己的真实情况回答，每题只选一个答案，您的问卷填写对我们的调查非常重要，恳请认真填写，谢谢！ 1.您的性别：[单选题]* ○男 ○女 2.您的年级：[多选题]* □初一 □初二 □初三 3.父亲文化程度[单选题]* ○小学 ○初中 ○高中中专 ○大学（包括大学以上、大专） ○无教育经历 4.母亲文化程度[单选题]* ○小学 ○初中 ○高

2025-02-20 约5.29千字 20页立即下载

毕业论文___初中生父母教养方式、自尊与应对方式的相关研究.doc 本科毕业论文(设计) 题目： 初中生父母教养方式、自尊与应对方式的相关研究山西大同大学学士学位论文写作声明和使用授权说明学位论文写作声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：日期：

2017-01-19 约2.4万字 26页立即下载

学士学位论文___初中生父母教养方式、自尊与应对方式的相关研究.doc 本科毕业论文(设计) 题目： 初中生父母教养方式、自尊与应对方式的相关研究山西大同大学学士学位论文写作声明和使用授权说明学位论文写作声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：日期：

2017-01-15 约2.4万字 27页立即下载

从家庭根源到心理深渊：大学生父母教养方式、反刍思维与自杀意念的关联剖析.docx 从家庭根源到心理深渊：大学生父母教养方式、反刍思维与自杀意念的关联剖析一、引言 1.1研究背景近年来，大学生自杀问题日益严峻，已成为社会各界广泛关注的焦点。据相关研究表明，自杀已成为我国大学生非正常死亡的重要原因之一。杨振斌、李焰等学者对2006-2010年五年期间国内部分重点高校非正常死亡的475名大学生的数据研究发现，大学生自杀死亡比例高达非正常死亡的47.2%。吴才智、江光荣等人的研究也指出，大学生自杀总数和自杀行为低龄化呈现逐步上升趋势。这一系列数据无不警示着大学生自杀问题的严重性，其不仅给家庭带来了巨大的悲痛，也对学校和社会的稳定发展产生了负面影响。大学生处

2025-03-15 约2.5万字 22页立即下载

父母教养方式对初中生考试焦虑的影响：一项干预研究.pdf 摘要摘要考试焦虑是学习者在考试情境中出现的一种心理反应，表现为广泛担忧、心理无序、紧张和心理唤醒，这种焦虑情绪通常与考试情境密切相关(Spielbergeretal., 1995)。父母教养方式是影响个体产生考试焦虑的重要因素，父母在养育子女的过程当中采用不当的教养方式，通常更容易使个体产生考试焦虑。同时，考试是一种典型的自我被评价的情境考试焦虑在本质上也是

2025-03-27 约8.25万字 58页立即下载

泉州市初中生心理健康与父母教养方式的深度关联研究.docx 泉州市初中生心理健康与父母教养方式的深度关联研究一、引言 1.1研究背景在当今社会，青少年心理健康问题已成为备受瞩目的焦点。中国科学院心理研究所对我国29个省（自治区、直辖市）3万多名0至16岁中小学生的调查显示，约14.8%的青少年存在不同程度的抑郁风险，《2022年国民抑郁症蓝皮书》指出，我国18岁以下的抑郁症患者占总患病人数的30%，50%的抑郁症患者为在校学生，青少年抑郁症患病率已达15%，接近于成年人。这些数据无不警示着青少年心理健康问题的严峻性。初中阶段作为青少年成长的关键时期，学生的心理健康状况更是不容忽视。初中生正处于身心快速发展的青春期

2025-03-20 约2.79万字 24页立即下载

初中生父母教养方式、心理资本与校园霸凌的互动机制研究.docx “,” 泓域 “,” “,” “,” 初中生父母教养方式、心理资本与校园霸凌的互动机制研究本文基于公开资料及泛数据库创作，不保证文中相关内容真实性、时效性，仅供参考、交流使用，不构成任何领域的建议和依据。 初中生父母教养方式的研究 （一）父母教养方式的定义与分类 父母教养方式是指父母在抚养子女过程中所采取的一系列行为、态度和教育方法。随着社会的不断发展与教育理论的不断完善，父母的教养方式已经成为影响孩子成长的重要因素之一。根据心理学的相关研究，父母教养方式大致可以分为四种类型：权威型、专制型、放任型和忽视型。每种类型的教养方式对孩子的身心发展和行为表现产生不同的影响。权威型教养方式强调父母

2025-05-22 约9.27千字 24页立即下载

2025-06-07 约2万字 33页立即下载

父母教养方式与初中生学习投入的关系_个人成长主动性和学业浮力的作用及其干预.docx 父母教养方式与初中生学习投入的关系_个人成长主动性和学业浮力的作用及其干预 父母教养方式与初中生学习投入的关系_个人成长主动性和学业浮力的作用及其干预一、引言 父母教养方式作为孩子成长过程中最基本的教育环境因素，对于孩子的性格形成、习惯养成、价值观树立等都具有至关重要的影响。尤其在初等教育阶段，孩子心智尚在发育之中，其学习和成长的积极性及成效在很大程度上受其家庭教养方式的影响。初中生学习投入是衡量其学习效果的重要指标，它不仅关系到学生的学业成绩，更与其未来的发展息息相关。因此，本文将探讨父母教养方式与初中生学习投入的关系，并进一步分析个人成长主动性和学业浮力的作用及其干预措施。二、父母教养方

2025-03-07 约4.76千字 9页立即下载

祖辈教养方式与初中生恶意创造力的关系_有调节的中介及质性研究.docx 祖辈教养方式与初中生恶意创造力的关系_有调节的中介及质性研究祖辈教养方式与初中生恶意创造力的关系_有调节的中介及质性研究一、引言在当今社会，教育问题一直是社会关注的焦点，而教养方式与儿童心理发展的关系尤为关键。本文将重点探讨祖辈教养方式与初中生恶意创造力之间的关系，分析其背后有调节的中介作用，并通过质性研究深入理解其背后的影响机制。二、文献综述关于教养方式与儿童心理发展的研究，国内外学者已经进行了大量探讨。祖辈教养方式通常指祖父母在孩子成长过程中所扮演的角色及其对孩子的教育方式。初中生恶意创造力则是指初中生在特定情境下表现出的具有负面影响的创造力。目前，关于二者之间关系的研究尚不多见，

2025-02-26 约3.88千字 8页立即下载

祖辈教养方式与初中生恶意创造力的关系：有调节的中介及质性研究.pdf 摘要摘要恶意创造力是指通过新颖的方式有意伤害他人或自己的创造力。这种恶意创造力可能表现为欺凌、恶作剧、恶意攻击、破坏行为或其他旨在伤害他人或群体的行为。初中生的恶意创造力可能源于多种因素，包括家庭环境、教育方式、心理弹性、社交互动等。在众多影响因素中，父母的教育方式与关注度，对初中生 的行为模式有着深远的影响。许多父母对于子女的教育和成长投入了巨大的关注和资源，期望他们能够健康成长。相比之下，对于祖辈在初中生成长过程

2025-03-22 约11.19万字 76页立即下载

探寻初中生成长密码：父母教养态度的深度剖析与优化策略.docx 探寻初中生成长密码：父母教养态度的深度剖析与优化策略一、引言 1.1研究背景家庭教育在个体成长历程中扮演着举足轻重的角色，是整个教育体系的根基所在。父母作为孩子的第一任老师，其教养态度与方式对孩子的影响贯穿一生，从价值观、道德观的塑造，到心理健康、学习能力的培养，均起着基础性作用。良好的家庭教育宛如稳固基石，为孩子的茁壮成长筑牢根基，帮助他们树立正确的价值观和人生观，培养优良的品格与道德修养，同时有力促进孩子的学习与发展，提升其学习成绩和综合素质。诚如古人云：“养不教，父之过。”清晰点明了父母在孩子教育过程中的关键责任。家庭作为孩子最早接触社会的窗口，其教育具有独特的影响力，父母的言

2025-03-25 约4.94万字 40页立即下载