父母教养方式与初中生创造力的关系：多重中介与调节模型.pdf

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractIV

引言1

第一部分文献综述与问题提出5

1研究变量的概念界定与测量5

1.1创造力的概念界定与测量5

1.2父母教养方式的概念界定与测量9

1.3自尊的概念界定与测量11

1.4自主性动机的概念界定与测量13

1.5学校资源的概念界定与测量15

2理论基础17

2.1创造力发展的生态系统模型17

2.2自尊需求满足框架18

2.3自我决定理论19

2.4重叠影响域理论22

2.5整体-互动观23

3父母教养方式、自尊、自主性动机、学校资源与创造力的关系24

3.1父母教养方式与创造力的关系24

3.2自尊与自主性动机的多重中介作用26

3.3学校资源的调节作用31

3.4父母教养方式的潜在类别34

4问题提出35

4.1已有研究存在的不足36

4.2本研究拟考察的问题36

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第二部分实证研究39

研究一父母教养方式预测初中生创造力的作用机制——变量中心39

1研究目的39

2研究方法39

2.1参与者和程序39

2.2研究工具40

2.3数据处理与分析43

3共同方法偏差检验43

4研究结果45

4.1描述统计与相关分析45

4.2自尊和自主性动机在父母教养方式与创造力间的多重中介效应45

4.3学校资源在父母教养方式对创造力的预测机制中的调节效应48

5研究一小结55

研究二父母教养方式潜在类别对初中生创造力的作用机制——个体中心57

1研究目的57

2研究方法57

2.1参与者和程序57

2.2研究工具57

2.3数据处理与分析58

3研究结果58

3.1父母教养方式的潜在剖面分析58

3.2父母教养方式潜在类别在创造力上的差异61

3.3自尊和自主性动机在父母教养方式潜在类别与创造力间的多重中介

效应62

3.4学校资源在父母教养方式潜在类别对创造力的作用机制中的调节效

应65

4研究二小结70

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第三部分综合讨论71

1父母教养方式存在潜在类别71

2父母教养方式与创造力的关系72

3自尊和自主性动机是父母教养方式作用于创造力的重要途径74

3.1自尊的中介作用75

3.2自主性动机的中介作用76

3.3自尊和自主性动机的链式中介作用77

4学校资源扮演着不同角色78

5研究贡献与教育启示83

6研究意义、局限与未来展望84

第四部分研究结论86

参考文献88

附录111

附录1创造力的测量(样题)111

附录2父母教养方式的测量(样题)111

3()112

附录自尊的测量样题

附录4自主性动机的测量(样题)112

附录5学校资源的测量(样题)11