慢步轻声靠右行_图文.ppt.ppt
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主题班会轻声慢步靠右行 (2).doc
教学目的：
1、通过课例中各环节活动的设置，让学生通过亲身体验、感受到“慢步、轻声、靠右行”是校园安全、秩序活动的重要保障。
2、通过活动的开展，充分调动学生的“形象思维”，强化
“慢步、轻声、靠右行”在学生头脑中的意识，把“你要这样做”变为“我要这样做”。
3、通过教师的“有意训练”，帮助学生养成“慢步、轻声、靠右行”的良好习惯，加强校园安全教育，同时使校园秩序更加井然有序。
课前准备：
课件展示：看看同学们的课间活动。
教学过程：
一、提出问题
1、师：同学们，今天是你们正式上学的第四周了，在这段时间的学习与生活中你们是否还适应学校的生活？学校的生活与你以往的生活有何不同吗？
2
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《轻声慢步靠右行》主题班会活动设计.doc
《轻声慢步靠右行》主题班会活动设计
教学目的：
1、让学生通过大量亲身体验、感受到“轻声、慢步、靠右行”是校园安全、秩序活动的重要保障。
2、通过主题班会的开展，强化“轻声、慢步、靠右行”在学生头脑中的意识。
3、通过教师的“有意训练”，帮助学生养成“轻声、慢步、靠右行”的良好习惯，加强校园安全教育，同时使校园秩序更加井然有序。
又到来了一年一度的教师节，在师生同庆教师节之际，开展教师节主题活动!下面是小编为您收集整理的活动方案，希望对您有所帮助。
课前准备：
教师准备：课件—同学们的课间活动的照片。
绘图：慢步、轻声、靠右行活动情景。
学生准备：
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轻声慢步-食品安全.ppt.ppt
班会教育 一、轻声慢步 二、食品安全 故事一 一天，刚下第四节课，老师和往常一样出去给在校吃饭的同学们端饭，其他同学陆续出教室排队。可还没等老师把饭端进来，就听一声尖叫……转头一看，只见李老师和一头菜汤的小山出现在老师和同学面前。原来小山连蹦带跳的跑出教室，正撞在李老师端的一盆菜上，不但菜洒了，还弄了两人一身。清洗、检查，忙了半天，好在小山没有烫伤，老师和同学们才松了一口气。 故事二 大象的故事 马戏团是这样训练大象的：在大象还是小象的时候，把它绑在一根很大的木桩上，好动的小象一开始会想挣脱木桩，挣扎了许多次，小象发现自己无法挣脱那根木桩。 这
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轻声慢步倡议书.doc
轻声慢步倡议书
《轻声慢步伴我行》主题班会教案
杨家厂小学 徐晓红
一、活动目的：
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轻声慢步班会课件.pptx
轻声慢步班会课件
XX,aclicktounlimitedpossibilities
汇报人：XX
目录
班会课件目的
01
课件视觉呈现
04
课件内容设计
02
课后反馈与评估
05
互动环节设置
03
课件使用与推广
06
班会课件目的
01
引导学生文明行为
通过班会课件，教育学生在日常交流中使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，提升语言文明。
培养礼貌用语习惯
通过展示课件中的环保小故事或案例，引导学生养成不乱扔垃圾、节约资源的良好习惯。
倡导环保意识
课件中加入排队、不大声喧哗等公共秩序的教育内容，让学生了解并遵守公共场合的行为规范。
强化公共秩序意识
01
02
03
培养良好学习习惯
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轻声慢步-静我校园”150班主题班会.ppt
“入楼即静，入室即学，入学即专 心静的十条标准： 窗外的精彩和无奈与我无关，我用勤奋挑战自己的精彩。 课间看到的总是我匆匆前进的脚步。 心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。 心静的人只恨做与学习无关的事耽误时间太多。 心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。 心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。 心静的人总会让自己提前进入学习状态。 心静的人谈吐积极进取，你追我赶，和谐竞争。 心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。 心静的人看到的是自己一天天的进步，因为他有伟大的目标。 自律 纵观古往今来乃至我们身边的成功人士，他们往往具有这样的特质：善于自律，以达到某种目标。这些目标可能是学好英语
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班会课程教学设轻声慢步践文明.doc
班会课程教学设计
五年级六班 第 1 课时 2011年 07 月 日
预案设计 主题 轻声慢步践文明 缘由 我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体教师看到了这一现象,把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。为了积极投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育
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《轻声慢步文明礼仪》主题班会教（学）案.doc
WORD文档下载可编辑
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专业资料整理分享
“无声走廊，轻声教室，文明礼仪“主题班会教案
滦南一小 五（3）班
活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得轻声慢步讲文明是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把轻声慢步常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得轻声慢步对于每个学生成长的重要性。
活动准备：
1、开班会前，我们班
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轻声慢步国旗下演讲稿.docx
轻声慢步国旗下演讲稿
篇一：国旗下演讲稿 精选范文:国旗下演讲稿(共2篇)各位老师，同学们：大家好！今天在这里我和大家谈一谈文明，不知大家可曾听过这样一句格言：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来，如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不再钱袋，如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛！的确是这样，因为文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，它是我们成为一个有道德的人和一个对社会、自然有用的人的准则和前提。那究竟什么是文明呢？相信大家都知道，那就是：将地面的垃圾捡起来，爱护公共财物，自觉排队，乘公交车给老人让座，遵守各项文明规范，文明就在我们
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让轻声慢步成为一种习惯演讲稿.pptx
让轻声慢步成为一种习惯演讲稿
授课人：
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目录
01
引言
02
03
如何培养轻声慢步的习惯
04
轻声慢步在校园/工作场所的应用
05
推广轻声慢步习惯的策略
06
轻声慢步与个人成长
07
结束语
轻声慢步的益处
引言
PART1
引言
1
2
3
今天我想与大家分享一个重要主题——如何让轻声慢步成为一种习惯
在这个快节奏的社会中，我们时常被忙碌和喧嚣包围，但有时候，放慢脚步、轻声细语却能带给我们不一样的体验和感受
下面，我将从几个方面详细阐述这个主题
轻声慢步的益处
PART1
轻声慢步的益处
如何培养轻声慢步的习惯
PART1
轻声慢步在校园/工作场所的应用
PART1
如何培养轻
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让轻声慢步成为一种习惯演讲稿.pptx
汇报人：时间：让轻声慢步成为一种习惯演讲稿
-1引言2轻声慢步的益处3如何培养轻声慢步的习惯4轻声慢步的实践案例5轻声慢步的推广与实践6总结与展望7从家庭到社会的力量8轻声慢步与个人修养的关联9轻声慢步与公共秩序的维护10结尾
PART1引言
引言01/09/20254我想和大家分享一个关于习惯的话题——让轻声慢步成为一种习惯在这个快节奏的社会中，我们时常被各种嘈杂的声音和匆忙的步伐所包围然而，我想说的是，如果我们能将轻声慢步内化为一种习惯，那将对我们的人生带来诸多益处
PART2轻声慢步的益处
轻声慢步的益处1.对健康的积极影响轻声慢步有助于减轻我们的心理压力，使我们的呼吸更加平稳，心率更加
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轻声慢步主题班会课件最新完整版本.pptx
轻声慢步主题班会课件;;班会目的与意义;增强班级凝聚力;培养良好行为习惯;提升学生自我管理能力;轻声慢步的含义;轻声慢步的定义;轻声慢步的重要性;轻声慢步与校园文化;实施轻声慢步的措施;制定具体规则;;强化监督检查机制;轻声慢步的实践案例;校园成功案例分享;学生行为改善实例;教师引导经验交流;轻声慢步的评价与反馈;设立评价标准;;持续改进与优化;轻声慢步的延伸活动;组织相关主题竞赛;开展特色文化活动;融入日常教学活动;有限公司
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轻声漫步活动ppt.ppt
文明礼仪在课间 三、二中队 和孩子一起快乐成长 一．明确课间礼仪，礼仪要求具体化 俗话说得好：没有规矩，不成方圆，那么，这规矩首先得让孩子们清楚明白。所以我先是向孩子们宣传介绍课间礼仪，具体内容是：准备好下节课需要用的学习用品；主动帮助老师拿教具，发作业；安静有序地走出教室，上下楼梯做到轻声慢步靠右行；在走廊里不乱扔杂物，不快速奔跑，猛拐，推搡；爱护学校公物，进厕所讲秩序。课间活动不争抢、不吵闹，守秩序。并编成儿歌：学习用品准备好，进出厕所有次序，不快跑来不推搡，安静有序走楼梯，追逐打闹不允许。课间活动做游戏，团结友爱守秩序。读着朗朗上口的礼仪儿歌，孩子们潜意识里知道了课间礼
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第六单元 语流音变 轻声PPT.ppt
语流音变 轻声 1、定义：轻声是一种特殊的音变现象。它都是由普通话的四声——阴平、阳平、上声、去声演变而来。因为长期处于口语轻读音节的位置，失去了原有声调的调值后，重新构成了自身特有的音高形式，听感上表现为轻短模糊。所以，我们把失去原有调值，读成又短又轻的调子叫轻声。 什么是轻声 汉语普通话的每个音节都有一定的声调，可是在词或句子里有些音节常常失去原来的声调，变成一种既短又轻的调子，就叫轻声。它是语流音变中的弱化现象。如，石头、木头、朋友、你们，词句中加黑点的词都失去了原调，念得又轻、又短，变成了轻声。“轻声”这个术语是赵元任先生在《国语罗马字
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第二章语流音变之轻声PPT.ppt
语流音变 之 轻声 普通话的音变 说话或朗读时，要把音节组成词、句连续发出。在连续的语流中，音节之间、音素之间、声调之间相互影响，就会产生语音变化，这就是音变，也称语流音变。 普通话语音中常见的音变现象有：轻声、变调、儿化、语气词“啊”的变化等。 音变 一、轻声 二、儿化 三、“啊”的音变 四、变调： 1. 上声的变调 2. “一”、“不”的变调 3. 重叠式形容词的变调 轻 声