四年级室内体育课教案.doc

《夏季游泳防溺水》教学设计 松滋市陈店镇陈店小学 罗冬 指导思想： 新的《课程标准》，锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标，以“健康第一”作为指导思想，促进学生身心健康。强调以学生为主体，发展学生个性、创新精神和实践能力。以理论充实学生，让学生树立良好的自我保护与安全防护意识，体会到生命安全大于天。 学习目标： 认知目标：通过本次课的学习，使学生们进一步了解到夏季是游泳溺水事故多发的季节，使学生们树立正确的游泳意识，加强自我保护意识。 技能目标：通过本次课，可初步意识到游泳前应该做好准备活动，学会基本的准备活动，能够掌握一种溺水救护方法。 情感目标：通过学习，了解到有关溺水安全的相关知识，感悟生命的可贵，培养学生养成遵守游泳防溺水安全的习惯，充分保护好自己。 教材分析： 安全教育一直以来是学生们必不可少的，根据本阶段学生的实际情况进行安排教学内容。游泳安全与学生们的日常生活息息相关，尤其是在夏季，更是需要重视。本次课根据《体育与健康新课程标准》要求进行设计，讲游泳溺水安全带入课堂教学，使学生在原有的基础上更加重视生命安全，学会自我保护，懂得生命的可贵。根据学习目标，本课的教学重点是：溺水安全自救与预防措施，学生的自我保护意识；难点是：溺水安全自救方法的指导。 学情分析： 小学四年级是身心健康成长的关键时期，他们随着生活常识与文化知识的不断积累，已经具有一定的独特分析、思考及动手动脑能力，自身也具有了一定的自我保护意识，但小学生心理因素还处于不稳定状态，自身的自制力不够，对游泳安全缺乏更进一步的深入了解。因此，在教学过程中，根据自己身边的实际案例进行教学，选择符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法来吸引学生的注意力，使学生了解到“生命”的可贵，并树立安全意识。 教学流程： 1、想一想 学一学 3、说一说 组织与教法： 根据本次课教学目标与学生实际情况，教学组织与教法设计思想是： 根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程实施以“教师为主导，学生为主体”相结合。重视学生的主体性的发挥，在课堂上，让学生自己思考，老师引导，充分体现学生学习的主体性，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。 采用分组自主学习、合作学习的教学组织形式，让学生集思广益，大胆发表自己的意见看法，培养学生学会在集体中学习。 利用游戏和预防措施中的准备活动以及模仿救护演练，进行身体练习。 通过平安小歌谣的学习记忆，使学生对本次课内容更加深刻，也使学生的学习兴趣更加深厚。 教学过程： 想一想 利用问题揭示“游泳”，学生模仿游泳姿势，泳姿模仿和反应力结合进行游戏 通过提问游泳时最应该注意的问题揭示课题 学一学（学生自己自主探究得到答案，老师引导） 学习游泳安全方面的知识 （1）游泳溺水的原因 怎样预防游泳溺水（插入游泳前的准备活动） 溺水后的自救与救护；学生根据教学视频进行学习并模仿 平安歌谣的学习 3、说一说 学生进行总结，老师总体总结倡导。 4、宣布下课 室内安全知识教案 执教老师：罗 冬 单位：松滋市陈店镇陈店小学 水平阶段 水平二 授课年级 四年级 班级人数 36人 授课地点 黄杰小学 授课时间 2014年10月 周次 课次 1 教学内容 夏季游泳防溺水 重 点 溺水的自救与救护和预防措施，学生的自我保护意识。 难点 溺水安全自救方法的指导（掌握一种）。 学 习 目 标 1、认知目标：通过本次课的学习，使学生们进一步了解到夏季是游泳溺水事故多发的季节，使学生们树立正确的游泳意识，加强自我保护意识。 2、技能目标：通过本次课，可初步意识到游泳前应该做好准备活动，学会基本的准备活动，掌握一种溺水救护方法。 3、情感目标：通过学习，了解到有关溺水安全的相关知识，感悟生命的可贵，培养学生养成遵守游泳防溺水安全的习惯，充分保护好自己。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 时间 想 一 想 问题导入. 出示课件，播放视频，展示运动员游泳风姿 播放视频：溺水事故 出示课题 师生问好 提问学生导入课题 播放溺水视频 出示课件，展现课题： “夏季游泳防溺水” 1、师生问好 2、积极思考、讨论，踊跃发言 3、认真观看视频，积极思考 12分钟 学 一 学 游泳安全知识：（利用视频进行展示讲解） （1）游泳溺水的原因 （2）游泳溺水的预防 （插入准备活动） （3）溺水后的自救与救护；（利用视频学生自主学习） （4）学生进行救护演练 提出问题，培养学生的思考能力，利用分组的形式，充分发挥学生的主体性 展示溺水原因与预防措施（插入准备活动） 播放自救与救护视频，学生自主学习并演练 认真听讲，积极思考，踊跃发言 认真做好准备活动 组内积极配合，完成救护演练 25分钟 说