农村中学教师队伍现状调查报告定稿.doc

甘肃电大行政管理（本科）专业 社会实践报告 报告标题： 华亭县农村中学教师队伍现状调查报告 甘肃广播电视大学学生社会实践考核表 分校： 平凉 工作站： 华亭 班级代号： 学生姓名： 学号： 实践单位（基地） 实践活动时间 实践课题 华亭县东华镇 华亭县农村中学教师队伍现状调查报告 指 导 教 师 情 况 姓名 工作单位 学历 专业 专业技术职务 王兰珍 甘肃电大 大学 历史 副教授 社会实践 单位签定 意见 （盖章） 年 月 日 指导教师评语及 评分 本文是对华亭县农村中学教师队伍现状调查报告。选题基本符合专业要求，调查目的较明确，调查方法较得当，调查结果清楚，文体较规范。篇幅符合规定。成绩70分。 签字（盖章）王兰珍 2011年 月 日 分校社会实践领导小组意见 签字（盖章） 年 月 日 省电大集中实践环节指导委员会审核意见 签字（盖章） 年 月 日 华亭县农村中学教师队伍现状调查报告 一、调查目的： 为了了解我县农村中学目前的教师队伍建设情况，特利用教育部《农村中小学教师队伍建设对策研究》课题设计的调查问卷，从农村中学教师的基本情况、教师职业认同感、教育教学观念、教师成长等方面对我县农村中学教师队伍现状进行调查，简要对存在的问题进行分析并提出建议。 二、调查对象： 华亭县上关初中教师 三、调查方法： 通过问卷调查的方式 四、调查结果与分析 （一）问卷数据分析 1、教师基本情况 教师的年龄结构在接受调查的教师中，25岁以下的青年教师只有1人，而45岁以上的教师人数所占的比例为34.5%，在有些学校55岁以上的老教师占到10%左右。 从教龄来年，46.2%的教师教龄在11年至20年之间，20%的教师教龄在20年以上，教龄不足5年的青年教师约占1.4%。 从学历来看，绝大多数教师目前的学历达到了大专或本科，大专层次以下的只占2%左右，但从职前毕业学校来看，56.6%的教师毕业于中专学校（其中95%为中等师范），只有9%的教师职前毕业于本科院校。说明大多数教师入职时学历偏低，大多是通过自学或“三沟通”等继续教育才实现学历达标。 2、教师职业认同感 接受调查的教师都为公办教师，代课教师人数为0，绝大多数教师的月收入在2000元左右。老师平均周课时大约为12课时，平均所带学生总数大约为80人，只有11%的教师放学后不用加班，而加班时间在2小时以上的教师占37.2%，大约30%的教师患有慢性疾病。老师认为工作压力的主要来源，依据压力的程度依次为升学率压力、教学任务重、体制改革聘任制的压力、课程改革、社会的期望和家庭生活压力。62.1%的教师不希望自己的子女将来当老师，只有15.9%的教师希望自己的子女将来当老师。对于如果有机会从事收入高于教师职业的其它工作，42.1%的教师表示愿意，只有15.8%的教师表示不愿意。对目前的工作教师感到最不满意的是工资待遇（占58%）和工作环境（占27.6%）。 3、教师教学情况 绝大多数教师经常采用的教学手段是自制教具、挂图和借鉴同事的方法，11%的教师选择了照本宣科、没采取什么手段。除上课之外，教师较多采用的教育形式依次为：学科竞赛、开展研究性学习和办板报。教师充实教学内容采取的方法依次为：购买相关资料、书籍，和同事或图书室借资料，上网搜寻，有5.5%的教师选择资料缺乏，没采取什么措施充实教学。 教师认为教学中最重要的依次为：教学生学会做人、引导学生产生浓厚的学习兴趣和积极的学习态度、教给学生学习方法。多数教师认为只要努力，“在教学中照顾到每一个学生”还是有可能的，也有38.3%的教师认为这是不可能的。绝大多数教师经常点名回答问题的学生在一半以上，不足三分之一的只有大约10%。62.7%的教师认为与学生之间最好是新型的合作关系，只有0.6%的教师选择了命令与服从。87.3%的教师认为在指导学生学习方面最主要的是指导他（她）学习的方法和策略。对于新课程改革，教师感到最为困惑的依次为：缺乏教育资源(51.3%)、评价体系落后(27%)、