农村教师队伍的现状及的思考.doc

农村教师队伍的现状及的思考 　　要发展农村教育、办好农村学校就必须建设一支师德高尚，有较高业务水平的稳定的农村教师队伍，然而，当前农村教师队伍的现状令人堪忧，不能适应和满足素质教育和新一轮课程改革推进和发展的需要，在一定程度上阻碍着基础教育的持续和谐均衡发展。因此认真分析农村教师队伍的现状，思考解决农村教师队伍现状问题显得尤为重要。 　　 　　一、农村教师队伍现状 　　 　　由于市场经济的快速发展，政治体制改革、教育体制改革、工资体制改革、人事制度改革等各项改革的深入，有力地推进了城市经济、文化、教育、卫生等事业的快速发展，而农村的发展却是不尽人意，城乡的差距越来越大，特别是教育的城乡发展愈加的不均衡。农村学校的办学条件与城区学校相差甚远，农村教师队伍主要存在以下问题。 　　1　工作负担重，心理压力大。教师在应试教育和素质教育的夹缝中生存，在新课程理念逐渐深入人心的过程中，主管部门仍把分数作为教师评聘的主要依据之一，教师们只有在应试教育和素质教育的夹缝中生存，一方面在努力探索课改精神，另一方面扎扎实实地用时间苦干，狠抓学生的考试分数，农村的许多教师，特别是初小和教学点的教师，要承担两科以上的教学，家长对学生的高期望，社会对教师的高要求等多种因素造成了农村小学教师超负荷工作，许多教师除了白天紧张繁忙的工作以外，晚上还要加班加点备课、改作业、研究教法――年复一年，在这种超负荷的工作压力之下，致使不少教师身心状况每况愈下，?O至积劳成疾。 　　2　经济待遇低，生活压力大，无法安心工作。农村教师职业与其他所有的各行各业相比不仅工作条件最差最艰苦，更为严重的是农村教师的待遇也是最低，很多教师与当年分配到其他部门的同学相比，经济收入相差甚远，住房没保障，过去多数单位有福利房，其他多数单位在前几年大量建集资房，而农村教师则享受不到，农村教师许多都是半边户(妻子没工作)，许多教师为了购买一套住房，就被压的喘不过气来。首付款要借，每个月还要还按揭贷款，而其工资也就是差不多够其还按揭贷款，那么他们的生活费用从哪来，孩子的读书、看病等费用又从哪来。如此的重负怎能安心工作呢?实行阳光工资津贴后，教师的工资实际上和公务员的工资差距加大；农村教师与省城教师每月相差1500元左右，与厦门每月相差4000元左右，同在一片蓝天下，同是祖国的儿女，却是如此不公的待遇，怎能让农村教师安心工作? 　　3　知识结构不合理，存在知识老化现象，农村教师由于长期在边远的农村任教，教学的任务重，学习的机会少，导致观念陈旧、教学能力相对较差，还有相当一些教师是通过民办或代课转正的，是通过函授、自考等形式取得了大专学历，但实际教育教学水平没有多大提高，知识老化现象比较严重，不能适应新课程改革的需要，直接制约着教育教学质量的提高和素质教育的实施。 　　4　年龄结构不合理，教师队伍老化现象严重，多年来实行进城考试制度，大量的优秀青年教师被考进城里。目前我校的72名教师中45岁以上教师57人，所占比例为79％，50岁以上教师40人，平均年龄49.1岁，中老年教师居多，老教师难以接受新的教学理念。多年来分配的毕业生少，分配到乡镇的就更少。 　　由于上述种种原因，大大挫伤了教师的积极性，导致大部分教师难以安心工作，千方百计往好的行业、好的部门跑，甚至辞职，我校也有四位教师辞职出国和到其他省城打工。部分教师存在严重的职业倦怠情绪，不求上进，得过且过。 　　 　　二、农村小学教师队伍建设对策 　　 　　当前农村教师队伍的现状令人堪忧。探寻一条解决农村教师队伍的现状问题，加强农村教师队伍建设的新方法和新路子已刻不容缓，已成为摆在各级政府、各级教育主管部门和各级学校面前的大事，从而实现农村教育持续健康协调发展。 　　1　加强教师师德师风建设。组织教师认真学习党的方针政策、有关法律法规和新的教育理论，努力提高教师队伍政治思想水平和教师职业道德水平。教育和引导广大教师树立正确的教育观、人才观、价值观，增强教书育人的责任感和使命感。通过学习，树立终身学习的理念，树立以人为本的思想，增强爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性，增强教师的事业心和责任心。 　　2　加强骨干教师队伍建设。以点带面，充分发挥骨干教师在工作中的示范、引领作用，从而带动教师队伍整体素质的提高，制定骨干教师队伍培训的长期和短期规划，加大培养力度，并建立骨干教师业务学习档案，实行登记制度，跟踪考核、动态管理，并为骨干教师外出学习、教改实践等方面给予必要的支持和经费补助。同时，加强对骨干教师的选拔、培训和考核，要为骨千教师成长创造良好的工作环境。制定骨干教师和一般教师结对制度，达到整体提高的目标。 　　3　加强教育科研工作，促进教师的专业化成长，学校要立足校本，通过走出去，请进来，广泛开展教育科研活动，以