幼儿幽默感的发展及其与同伴冲突解决策略、同伴地位的关系的中期报告.docx

幼儿幽默感的发展及其与同伴冲突解决策略、同伴地位的关系的中期报告 一、研究背景 幼儿时期是幼儿幽默感发展的关键时期，幽默感不仅是幼儿语言交流和情绪调节的重要手段，还可以促进幼儿与同伴间的社交互动，帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。同时，在幼儿时期，同伴冲突也是常见的现象，幼儿的冲突解决策略和同伴地位与幽默感的发展有着密切关系。因此，本研究旨在探讨幼儿幽默感的发展及其与同伴冲突解决策略、同伴地位的关系。 二、研究内容 本研究采用问卷调查法和观察法相结合的方法，通过幼儿幽默感发展的问卷、同伴冲突解决策略问卷、同伴地位问卷以及幼儿社交互动观察记录等多种研究工具，探讨幼儿幽默感的发展及其与同伴冲突解决策略、同伴地位的关系。 具体研究内容包括： 1. 幼儿幽默感的发展情况：采用问卷调查法，对不同年龄段幼儿的幽默感发展情况进行调查和分析，了解幼儿幽默感的发展规律和特点。 2. 幽默感与同伴冲突解决策略的关系：采用同伴冲突解决策略问卷，调查幼儿在同伴冲突时采取的解决策略并分析其与幽默感的关系，探讨幽默感对幼儿同伴冲突解决的影响。 3. 幽默感与同伴地位的关系：采用同伴地位问卷和幼儿社交互动观察记录等研究方法，分析幼儿幽默感与同伴地位的关系，探讨幽默感对幼儿社交地位的影响。 三、研究意义 通过本研究的开展，不仅可以深入了解幼儿幽默感发展的规律和特点，更可以揭示幽默感与同伴冲突解决策略、同伴地位的关系，为幼儿园教师提供科学依据，从而更好地指导幼儿的社交互动和情感发展。