小学高年级学生自尊、他人意图归因与同伴冲突解决策略的关系研究的中期报告.docx

小学高年级学生自尊、他人意图归因与同伴冲突解决策略的关系研究的中期报告 本次研究旨在探究小学高年级学生的自尊、他人意图归因与同伴冲突解决策略之间的关系。在进行中期报告时，我们已经完成了以下工作： 一、文献调研 通过查阅相关文献，我们了解到自尊是指个体感受自己价值和能力的评价，是一个人对自己的态度和看法。同时，他人意图归因是指个体对他人行为背后动机的判断和解释，也是人际交往中的重要因素之一。在解决同伴冲突时，个体常常会根据对自身的评价和对他人意图的判断来选择不同的冲突解决策略。 二、研究方法 我们选择问卷调查的方式收集数据，采用自尊量表、他人意图归因量表和同伴冲突解决策略量表对小学高年级学生进行测量。问卷涉及到的内容包括了个体的自尊情况、他对他人行为的归因方式以及他们在同伴冲突解决中最常采取的策略。 三、收集和分析数据 我们在两所小学共发放了200份问卷，最终收回了190份有效问卷。利用SPSS统计软件进行数据分析，初步发现个体自尊水平与同伴冲突解决策略存在显著相关性。但是对于他人意图归因方式与同伴冲突解决策略的关系，结果并不明显。 四、后续工作计划 接下来，我们将继续深入分析数据，探究自尊、他人意图归因与同伴冲突解决策略的具体关系，同时也将考虑个体性别、年级、家庭环境等因素对这些关系的影响。最后，我们将编写完整研究报告，并提出相应的教育建议。