认知心理学短时记忆.ppt

认知心理学短时记忆;第一节 短时记忆容量;（一）短时记忆中 信息单位: 组块;不一样类别刺激信息材料项目 短时记忆容量不一样;（二）知识经验与组块;;;（三）组块与分组;（三）组块与分组; 分组即使也可增加短时记忆所能容纳 项目, 但其作用远少于组块。它与组块 本义是不一致 , 与意义组块有标准区分。;二、容量有限 性质 Waugh和Norman（1965）及Atkinson和Shiffrin（1968）从贮存上来解释容量有限; Baddeley等（1975） 复述回路说; Klatzky（1975）将短时记忆比作木工 工作台。;第二节 短时记忆信息编码;一、感觉代码 （一）听觉代码与AVL单元 1. Conrad 试验;;; 这表明短时记忆 信息代码关键是声音代码, 短时记忆 信息存放关键是以听觉形式为基础来加工处理 , 即使刺激信息是以视觉形式展现, 其信息 编码仍含有听觉性质。;2. AVL单元;（二）视觉代码;;（三）感觉代码（听觉、视觉）与感觉记忆 区分: ;二、语义代码 （一） Wickens 前摄抑制试验;F K Y;自前摄抑制释放试验(Wickens,1972) ; 结果表明, 短时记忆能够表征范围意义, 存在某种语义代码, 所以其存放也受到前后材料 意义联络 影响, 不然就不会在应用同一范围刺激（字母）时, 出现强烈 前摄抑制; 也不会在应用另一范围刺激（数字）时, 出现“自前抑制释放”。;（二）Shulman 试验: 语义混淆说明了短时记忆中存在着语义代码 ;（三）Baddeley对Wickens和Shulman 试验结果提出不一样 解释; 从以上研究能够看出, 短时记忆中信息编码 形式包含听觉代码（AVL单元）、视觉代码和语义代码。但听觉代码, 即AVL单元是短时记忆信息编码 关键形式。;第三节 短时记忆 提取;一、斯腾伯格 经典研究 1.试验范式;;2. 平行扫描与系列扫描 ;Sternberg试验 实际结果 ;两种系列扫描模型 ; 斯腾伯格经过试验发觉, 短时记忆中对刺激信息 加工处理是以完全系列扫描 方法进行 , 以后 试验结果基础与她 结果一致。;对Sternberg模型 批评 ;直通模型 ;加工速率与记忆容量 ;第四节 短时记忆 遗忘;遗忘进程 ;遗忘进程（续）; 二、相关遗忘原因 解释 （一）衰退说 遗忘是记忆未得到强化而自然消退 结果。 （二）干扰说 遗忘是因为已存放在短时记忆中 信息受到其她信息 干扰所致, 而这种干扰作用在于阻断了对原有信息 复述。;（三）诺曼 探测试验 具体方法: 向被试逐一展现刺激, 如16个数字“2 8 3 6 4 9 5 7 3 5 7 8 9 4 2 6*”, 其中在展现最终一个数字时, 伴随一个高音（以*表示）, 表示这个数字就是探测数字, 它在这一系列展现 过程中只出现过一次（除了作为探测数字外）。 要求被试在听到高音时立即将该探测数字（6）在前面展现过 相同数字（6） 后一个数字（4）回想并汇报出来。;间隔数字: 从应汇报 数字后面一个数字起到最终一个数字为止, 比如9 5 7 3 5 7 8 9 2 4 6共11个。其作用在于干扰前面记忆信息 复述。 间隔时间: 从应汇报 数字后面一个数字起到最终一个数字之间 时间。其作用在于经过控制间隔时间来控制衰退量。 两种数字展现速度: 一为快速, 每秒展现4个数字; 另一为慢速, 每秒展现1个数字。这么就可在间隔数字不变 情况下改变间隔时间; 或在间隔时间不变 情况下改变间隔数字。;;第五节 工作记忆;二、工作记忆 组成部分;复习思索题