潍坊医学院应用心理学人才培养方案.pptx

潍坊医学院应用心理学人才培养方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.培养目标与规格

2.课程体系

3.教学计划

4.实践教学环节

5.师资队伍

6.教学条件与资源

7.质量保障体系

8.就业前景与职业发展

01培养目标与规格

培养目标培养方向以心理学基础理论为核心，结合应用心理学前沿知识，培养具备扎实理论基础和实践能力，适应社会需求的应用型心理学专业人才。知识体系系统掌握心理学基本理论、研究方法，了解心理学发展动态，形成较为全面的知识体系，为后续学习和实践打下坚实基础。能力培养通过专业课程学习和实践锻炼，学生应具备心理咨询、心理测评、心理干预等专业技能，同时具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新能力。

人才培养规格知识结构系统掌握心理学基础理论、实验方法、测量技术等，了解心理学科发展动态，具备扎实的心理学基础知识。技能水平熟练运用心理学理论和技术进行心理咨询、测评、干预等，具备良好的沟通能力和心理辅导技巧，能够独立开展心理服务工作。素质要求具备较强的社会责任感、职业道德和人文素养，能够适应不同职业环境，具有创新精神和终身学习意识，具备良好的心理素质。

培养方向临床心理培养具备临床心理诊断、治疗和康复能力的专业人才，服务对象包括精神障碍、心理疾病患者等，每年培养约30名毕业生。教育心理专注于教育心理学的教学与研究，为教师和学生提供心理咨询服务，每年约培养20名毕业生，满足教育领域需求。企业心理面向企业人力资源管理和员工心理健康，培养具备组织行为学、人力资源管理等相关知识的心理专业人才，年培养约15名毕业生。

02课程体系

基础课程心理学导论系统介绍心理学的基本概念、发展历史和研究方法，为后续专业课程学习奠定基础，课程学时为48学时。发展心理学研究人类从出生到衰老的心理发展规律，涵盖认知、情感、社会性等多个方面，课程学时为40学时，培养学生对心理发展变化的认知。生理心理学探讨心理活动与大脑、神经系统的关系，分析心理现象的生理基础，课程学时为36学时，提升学生对心理生理学的理解。

专业核心课程心理咨询学深入学习心理咨询的理论与实践，涵盖心理评估、咨询技巧、心理治疗等，课程学时为60学时，培养学生具备基本心理咨询能力。心理测量学系统学习心理测量的理论、方法和应用，包括信度、效度、量表编制等，课程学时为54学时，使学生掌握心理测量的核心技能。社会心理学研究个体和群体在社会环境中的心理现象和行为规律，课程学时为56学时，培养学生的社会心理分析和干预能力。

专业选修课程心理统计学教授统计学在心理学研究中的应用，包括数据分析、实验设计等，课程学时为48学时，培养学生数据分析能力。心理治疗技术介绍多种心理治疗方法，如认知行为疗法、精神分析等，课程学时为52学时，提升学生心理治疗实践技能。职业心理学研究职业发展、职业选择等心理现象，课程学时为50学时，帮助学生了解职业规划与心理调适的重要性。

实践教学心理实验开展基础心理实验，如感知觉实验、记忆实验等，学生参与实验设计、数据收集与分析，课程学时为32学时，提升实验操作能力。心理咨询实习在专业心理咨询机构进行实习，提供心理咨询服务，累计实习时间不少于40周，学生将实际应用所学知识，增强实践技能。社会调查组织学生进行社会心理调查，如心理健康状况调查、职业满意度调查等，课程学时为24学时，培养学生社会调查与分析能力。

03教学计划

学年制与学分要求学制设置采用四年制本科教育，学生需完成规定的课程学习，修满160学分方可毕业，学制期间注重理论与实践相结合。学分构成学分分为公共基础课、专业基础课、专业核心课和专业选修课，其中专业核心课和选修课学分占总学分的60%，强调专业知识体系的构建。学分要求学生在校期间，除完成必修课外，还需选修一定数量的专业选修课，以拓宽知识面，学分要求总计不低于160学分，确保学生全面发展。

课程设置与学分分配基础课程包含心理学导论、普通心理学、生理心理学等，共32学分，奠定心理学基础理论，为专业学习打基础。专业课程包括心理测量学、社会心理学、发展心理学等，共48学分，深化专业理论，培养学生专业素养。实践课程涵盖心理实验、心理咨询、实习等，共40学分，注重理论与实践结合，提升学生实际操作能力。

学分计算与考核方式学分计算学分按课程学时和考核难度综合计算，每学时1学分，考核方式包括考试、论文、作业等，确保学生全面掌握课程内容。考核方式考核分为平时成绩和期末考试，平时成绩占比30%，期末考试成绩占比70%，注重过程评价与结果评价相结合。成绩评定成绩评定采用百分制，90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为及格，低于60分为不及格，鼓励学生持续努力。

04实践教学环节

实验教学实验类型包括认知实验、人格实验、心理测量实验等，覆盖心理学