兰州大学教育学院应用心理学专业人才培养方案.doc

PAGE PAGE 6 兰州大学教育学院 应用心理学专业人才培养方案 一、专业简介 兰州大学应用心理学专业设置于2003年（当时隶属于兰州医学院），同年开始本科专业的招生，后停止招生。基于学生学习心理学的需求，教育学院在心理学课程教学基础上于2004年起面向全校本科学生设立了应用心理学双学位辅修专业。经过多年的专业发展，学生招生人数逐年增加，人才培养方案不断完善，专业师资队伍不断扩大，目前已形成一支年龄、职称与学历结构较为合理的教学、研究团队。鉴于心理学对提高全民素质、国家经济发展和社会进步具有的重大意义，为满足社会对心理学人才的需求，我校将立足西部，以学校两个附属医院为依托，突出医学心理学和心理健康教育的特色，将我校心理学学科建设成为西部一流、学科特色优势明显的心理学科研和创新人才培养基地。 二、培养目标 本专业培养具有高度的社会责任感、良好的思想道德品质、健全的人格、扎实的专业理论知识，富有创新精神和实践能力，兼具宽广的国际视野与浓郁本土情怀的复合型心理学专门人才。具体而言，要求具备系统的心理学基础理论知识，熟练的心理学实践技能，以及科学的心理学研究素养。能够从事基础研究、心理学教学、个体和团体心理咨询与辅导、人才选拔与测评，以及能在企事业单位、市场调查、社区服务、司法和体育运动等领域工作的专门人才。同时能为心理学硕士研究生教育提供优质的生源。 三、专业要求 1．掌握心理学的基本知识和基础理论、心理学的研究设计和实施方法，掌握本专业常用的数据分析技术，具备一定的研究能力，具备在教育、企事业部门从事社会服务性的心理学工作技能。 2．掌握资料查询、文献检索，以及运用现代技术手段获取相关信息的能力，具有撰写研究论文，以及参与学术交流等方面的能力，为进一步深造打下坚实的基础。 3．具备良好的科学素养和人文素养，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，外语和计算机等必备的知识和技能达到规定的等级水平。 4．具有健康的体魄和健全的心理，具有一定的审美知识和能力。 四、学制、学分与学位 1．学制 本专业目前实行学年学分制，以后逐步过渡为完全学分制。学年学分制期间学制为4年。完全学分制阶段允许学生分阶段完成学业，具有学籍时间最长不超过8年，累计修业时间不超过6年。 2．学分 本专业的总学分为157学分。 3．学位 凡修读本专业的本科生，完成本专业人才培养方案规定的内容，并符合学校有关学位授予条件者，授予理学学士学位。 五、专业主干课程、特色课程 专业主干课程：普通心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、教育心理学、发展心理学、心理学史、认知心理学、人格心理学、社会心理学等。 专业特色课程：医学心理学、神经心理学、心理健康教育、心理咨询与治疗等。 六、课程体系结构与学时学分分配 表一 课程体系结构与学时学分分配总表 课程类别 课程性质 学分 占总学分比例 学时 占总学时比例 公共基础课 必修 34 22% 706 28% 专业基础课 必修 14 0.9% 252 11% 专业课 必修 30 19% 540 21% 选修 44 28% 792 31% 通识选修课 选修 10 6% 180 7% 课外活动和实践环节 选修 25 16% 54 2% 合计 157 100% 2524 100% 表二 公共基础课学时学分分配表 序号 课 程 名 称 学分 学时总数 开课学期 1 思想道德修养与法律基础 3 54 1 2 中国近现代史纲要 2 36 2 3 马克思主义基本原理概论 3 54 3 4 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4 72 4、5 5 形势与政策 1 30 1-6学期 6 大学英语 12 216 1、2、3、4 7 体育 4 144 1、2、3、4 8 大学信息技术基础 3 54 1 9 职业生涯发展与规划 2 36 2 34 706 表三 专业课学时学分分配表 序号 课 程 名 称 学分 学时总数 开课 学期 1 心理学专业导引 1 18 1 2 普通心理学 （1） 2 36 2 3 普通心理学 （2） 2 36 3 4 人体解剖生理学 3 54 1 5 心理学史 3 54 2 6 实验心理学（1） 2 36 3 7 实验心理学（2） 2 36 4 8 心理统计学 3 54 3 9 发展心理学 3 54 4 10 社会心理学 3 54 6 11 生理心理学 3 54 2 12 心理测量学 3 54 4 13 认知心理学 3 54 5 14 人格心理学 3 54 5 15 统计软件应用 2 36 5 16 心理学研究方法 2 36 6 17 心理学名著导读（兰大导读） 2 36 1 18 心理学论文写作 2 36 7 44 792 注：上表中的黑体字为专业基础课，其