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“”三学一练”课堂教学模式实施方案.pdf
“”三学一练”课堂教学模式实施方案--第1页
“”三学一练”课堂教学模式实施方案
“三学一练”导学案课堂教学模式实施方案
为进一步加快教师专业化成长，创新课堂教学模式，构建学生自
主学习的课堂教学模式，我校拟推行“三学一练”导学案课堂教学模
式，即“自主探究学、合作讨论学、引导交流学，反馈训练”，具体
方案如下：
一、指导思想
尊重和落实课堂教学中学生的主体地位和教师的主导作用，通过
调动学生学习主动性，激发学生潜能，打造活力课堂，培养学生学习
能力和创新能力，努力实现减负与高效、学生全面发展与特长发展、
学校发展与教师成长的有机统一。
二、任务目标
（一）确立新理念。重点引导广大教师吸纳先进
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活力课堂教学模式实施方案.doc
青云中学自主课堂实施方案（试行）
?
为了进一步推进素质教育，深化课堂教学改革，提升我校教师的课堂教学水平，构建“优质高效，充满活力”的课堂，促进学生多方面素质的发展，全面提高我校的教育教学质量，打造精品学校、名牌学校，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以深化课程改革，推进素质教育为核心，以实现学校科学发展和内涵发展为目标，以聚焦课堂教学，更新教育观念，转变教师教学方式和学生学习方式为重点，按照“分步实施，重点突破，逐渐推进，全面提升”的工作思路，在准确把握有效教学核心理念的前提下，创新工作思路和实验途径，积极探索适合我校校情、班情、学情的“活力课堂教学”特色模式，推动学校管理
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《五环节课堂教学模式实施方案1.doc
平凉五中关于开展五环节“学案型教学模式”
实施方案及说明
（2013年修订版）
一、课堂改革的宗旨
为适应新课程要求，全面推进素质教育，我校决定进行 “改革课堂教学模式、突出学生主体地位、促进师生共同发展”的课堂教学改革。此次改革，以“人本教育、全面发展”为指导思想，以改革课堂课堂教学模式为切入点，以课堂教学过程为载体，以学生合作、交流、探究为主要学习方法，促进师生共同发展，实现新课程三维目标与中考高考目标的有机统一。
2010年秋季，新课程改革启动以来，我校就探索出“七环节”教学模式，结果两年多的反复实践和总结，提炼升华为“五环节”教学模式。具体内容如下：
二、五环节学案型教学模式说明
“备
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中高效6+1课堂教学模式实施方案.docx
?一、指导思想
以提高课堂教学效率为核心，以促进学生全面发展为目标，遵循教育教学规律，借鉴先进教学理念和方法，积极探索适合我校学情的高效课堂教学模式，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作探究和创新实践能力，全面提升教育教学质量。
二、实施目标
1.通过实施高效6+1课堂教学模式，使课堂教学更加生动有趣，学生参与度显著提高，课堂气氛活跃。
2.学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维得到有效培养，学习成绩明显提升。
3.教师的教学理念得到更新，教学方法更加灵活多样，教学水平和专业素养不断提高。
4.构建具有我校特色的高效课堂教学模式，形成良好的教学氛围和教学文化。
三、模式解读
高效6+1
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初中高效课堂教学模式实施方案 .pdf
顺店中心学校高效课堂教学模式实施方案
一、课题的提出
基础教育新课程改革对转变教师的教学行为、学生的学习方式提出
了具体的要求，教育局开展了“禹州市中小学教师素质提升年”活动，
使积极构建高效课堂教学模式成为深化新课程改革的现实需要。课堂是
实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效益是教学工作的永恒主题。而
当前我校初中教学存在的突出问题是，虽取得了一定成绩，但教师辛苦、
学生受累，学生没有得到应有的发展。提高课堂效率、构建高效的课堂
教学模式已刻不容缓，势在必行。目前，国内外关于构建高效课堂教学
模式的研究取得了一些积极成果和宝贵经验，省内某些地市及部分县市
区已经开始行动，并且有的还有所成就。
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自主课堂教学模式实施方案.doc
蒋垛中心小学活力课堂教学模式实施方案（试行）
?为了进一步推进素质教育，深化课堂教学改革，提升我校教师的课堂教学水平，构建“优质高效，充满活力”的课堂，促进学生多方面素质的发展，全面提高我校的教育教学质量，打造精品学校、名牌学校，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以深化课程改革，推进素质教育为核心，以实现学校科学发展和内涵发展为目标，以聚焦课堂教学，更新教育观念，转变教师教学方式和学生学习方式为重点，按照“分步实施，重点突破，逐渐推进，全面提升”的工作思路，在准确把握有效教学核心理念的前提下，创新工作思路和实验途径，积极探索适合我校校情、班情、学情的“活力课堂教学”特色模式，推动学校
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罗田县优化课堂教学模式推进课堂教学改革实施方案.doc
?罗田县优化课堂教学模式推进课堂教学改革实施方案
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为了贯彻落实市教育局《关于优化课堂教学模式推进课堂教学改革的指导意见（试行）》，深入推进课堂教学改革与创新，不断提高教育教学质量，促进我县教育健康发展，现就优化课堂教学模式提出如下方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以课堂为主阵地，以优化课堂教学模式为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为目标，以促进学生和教师的共同发展为宗旨，特提出《“三学两为”回归本位课堂教学模式》总体框架，即坚持“学为中心，教为主导”原则，以“乐学、会学、创学”为主线，实现小学健康课堂、中学有效课堂、高中高效课堂，增强课程改革实施能
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快乐课堂教学大赛暨个性化教师评选实施方案改.doc
潍坊十三中2012-2013学年第一学期
课堂研讨月暨个性化教师评选实施方案
指导思想
以新课程教学理论为指导，体现新课程理念；以课堂教学改革为重点，追求课堂教学的实效性；以课堂大赛为载体，深化教研主题，展现快乐教育理念。学校决定从2012年11月26日——12月28日举行课堂研讨月暨个性化教师评选活动，以切实提高教师教学技能，为教师的个性化特色教学搭建提炼的平台，引领我校教育教学改革深入发展。
活动主题
1.打造愉悦高效的快乐课堂
2.提炼教师的个性化特色教学法
组织管理
1.成立课堂研讨月暨个性化教师评选工作领导小组：
组 长：吴爱东 副组长：谭伟
成 员：张传流、孙
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课堂教学改革实施方案2.doc
课堂教学改革实施方案
作者：admin 资源来源：本站原创 点击数：
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为落实新课程理念，改革课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效益，结合我校课堂教学实际，充分认识到要使课堂高效，导学案就是高效课堂的重要抓手和载体，为确保我校“问题导学，互动探究” 导学案课堂教学改革健康、持续发展，特制定本方案。 一 指导思想 以《 国家中长期教育改革和发展规划纲要》为纲，以《上饶县中小学课堂改革指导意见》为标尺，积极开展集体备课，进行“问题导学，互动探究” 的导学案课堂教学改革，培养学生自主学习的习惯和能力，打造高效课堂，使素质教育取得突破性进展。 二、“问题导学，互动探究”模
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课堂教学竞赛实施方案.doc
课堂教学竞赛实施方案
篇一：
课堂教学大赛实施方案 课堂教学大赛实施方案
一、目的意义 为进一步深化课堂教学改革，落实新课程理念，全面了解课堂教学信息，促进中小学教师的专业成长，提高中小学教学水平和教学质量。根据潍坊市教科院工作部署和市教研室2017年工作安排，贯彻落实我校“课堂改革实施方案”，建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，为教师成长搭建展示平台，进一步提高教学水平，提高教育教学质量，使之适应素质教育发展的需要，全面推进“创新教学模式，构建高效课堂”工作，开展中课堂教学竞赛活动，我校特制定如下实施方案：
二、指导思想 以科学发展观为指引，以构建高效课堂为目的，进一步强化中小学教师的
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2025年课堂教学实施方案.pptx
演讲者：导师:2025年课堂教学实施方案
-1引言2背景与目标3教学内容与方法的创新4教学技术的运用5教学评价与反馈6师资队伍的建设与培训7课堂环境的营造8实施步骤与时间安排9实施方案的预期效果与评估10结语
引言1
引言今天我站在这里，是要分享一个主题——关于2025年课堂教学实施方案在当前的教育背景下，实施有效且具有前瞻性的教学方案，对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要意义接下来，我将详细介绍我们的实施方案
背景与目标2
背景与目标1.1背景介绍随着科技的发展和教育改革的深入，传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。因此，我们亟需一个适应新时代的教育方案，来提升教学质量和学生的学
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课堂教学评价实施方案.pdf
黄洲中学课堂教学评价激励机制
为了进一步贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要 (试行 ) 》的
精神和《南昌市中小学课堂教学评价指导意见》的要求，大力推进我
校课堂改革实验工作， 探索我校课堂教学评价新的指标体系， 促进我
校课堂教学评价改革的深入发展， 全面推进素质教育的实施。 根据上
级文件精神，结合我校实际，特制定此课堂评价激励
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课堂教学改革实施方案 官庄镇课堂教学改革实施方案.doc
课堂教学改革实施方案 官庄镇课堂教学改革实施方案
导读：就爱阅读网友为您分享以下“官庄镇课堂教学改革实施方案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作，建立和完善教师成长档案。逐步建立和完善学生综合素质评价制度，建立过程性评价和终结性评价相结合，重在过程评价的多元的评价机制，建立学生成长记录制度，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。
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“乐学·高效”课堂教学模式改革实施方案设计.docx
“乐学·高效”课堂教学模式实施方案一、问题背景：我校是一所乡镇学校，生源绝大多数来自务农务工家庭，学生学习习惯与学习品质不良，家庭教育存在比较大的问题。同时，传统的教学方法严重束缚学生主体能力的发挥，学生从上课到下课，始终处在压抑、被动的状态，学生的学习能动性与积极性调动不起来；课堂上学生不动脑不动手，似乎轻轻松松，大量作业压到课外，导致课外作业负担过重，教学效果大打折扣。为了改变现状，优化课堂教学，提升教学质量，促进教师的专业成长，推动学校的特色发展，从2014年9月份起，我校先后借鉴洋思中学教学经验，又根据我校教学实际摸索出了一套适合我校学生实际的“先学后教，双讲双练”教学模式。2016年
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关于推进三段五环节课堂教学模式实施方案.doc
关于推进“五字教学法”实施方案
（讨论稿）
为进一步打造高效的“基于标准的教学”课堂，深化解决新课程实施中课堂教学改革存在的问题，立足东点实际，以课堂为核心，以学生发展为根本，首先在数学教学中倡导践行“五字教学法”。
一、“五字教学法”提出的背景及理论依据。
社会发展要求我们培养素质全面的人，要求实施素质教育，而素质教育的主阵地在课堂，构建高效课堂教学是我们的基本出发点。
国家《基础教育课程改革纲要》明确提出转变学生学习方式的具体目标：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”
在深入推进素质教