最新人教版小学六年级数学下册九单元(总复习)课堂达标题一.doc

6.6.1.1 数的认识（一） 班级 姓名 一、知识梳理 根据课前对数的知识整理，你能完善下列内容吗？ 二、专项训练 1.将面的数填在适当的（ ）里。 1.65 -15.7 1240 96％ (1)冰城哈尔滨，一月份的平均气温是（ ）℃。 （2）六（2）班（ ）的同学喜欢运动。 （3）调查表明，我国农村家庭电视机拥有率高达（ ）。 （4）杨老师身高（ ）m。 （5）某市今年参加马拉松比赛的人数是（ ）人。 ⒉一种商品打七折销售，“七折”表示原价的（ ）％。 3.说出下面各数中“2”表示的含义。 23 0.52 203.7 ⒋ 三、课堂达标 ⒈填空。 （1）0.4＝（ ）/（ ） ＝10/（ ） ＝（ ）/35 ＝( )% （2）13628中的“6”表示（ ）；70.6中的“6”表示（ ）；611 中的“6”表示（ ）。 （3）某班5名同学的体重分别是：小军23kg，小强21kg，小兵25kg，小丽24kg，小红22kg。如果把他们的平均体重记为0，那么这5名同学的体重分别记为：小军（ ），小强（ ），小兵（ ），小丽（ ），小红（ ）。 （4）循环小数0.1234512345……用简便方法记作（ ），它的小数部分第19位上的数字是（ ）。 ⒉判断题。 （1）2.22是循环小数。 ……（ ） （2）因为0.3＝0.30，所以0.3和0.30的计数单位相同。 ……（ ） （3）0是整数，而不是自然数。 ……（ ） （4）期中考试有49人及格，1人不及格，及格率是98％。 ……（ ） （5）把一根3米长的绳子平均分成5份，每份是全长的。 ……（ ） 四、拓展练习 一个分数，如果加上一个分数单位，那么它们的和是最小的假分数；如果减去一个分数单位，那么差是。这个数是多少？ 【学习评价】 自评 师评 6.6.1.2 数的认识（二） 班级 姓名 一、知识梳理 ⒈回忆数位顺序表知识，你能举例并说出该数的组成吗？ ⒉回忆数的大小比较，你能用自己的话描述一下整数、小数、分数大小比较的方法吗？ ⒊分析比较，填好下表。 小数的基本性质 分数的基本性质 内容 举例 联系 ⒋如果把小数点向右移动一位、两位、三位、……这个小数就比原来的数扩大 倍、 倍、 倍、……，如果把小数点向左移动一位、两位、三位、……这个小数就缩小到原来的 、 、 、……。 ⒌大于0的自然数根据是否是2的倍数，分成 与 两类；根据所含因数的个数，分成 、 与 三类。 二、专项训练 ⒈比较大小。 1021700○954800 24.06○24.11 0.98○1.1 ○ ○ ○ ⒉直接写得数。 ⒊ 三、课堂达标 ⒈填空。 （1）在小数7.8的末尾添上两个“0”，表示把这个数的计数单位从（ ）改为（ ），而小数的（ ）不变。 （2）12和30的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。18的因数中有（ ）个素数，（ ）个合数。 （3）我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米，写作（ ）平方米，改写成用“万平方米”作单位是（ ）。 （4）⒉按要求完成下列各题。 四、拓展练习 六（1）班同学上体育课，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人。上体育课的同学最少有多少人？ 【学习评价】 自评 师评 6.6.1.3 数的认识综合练习 班级 姓名 一、基本练习 1. 练习十四第1题。 2.说出下面各数中“2”表示的含义。 23 0.52 203.7 二、提高练习 3.练习十四第4题。 4.练习十四第7题。 三、达标练习 5.填一填。 （