教师如何利用好教具,充分发挥好教具的作用.doc

教师如何利用好教具,充分发挥好教具的作用 教师在备课的过程中，包括两个方面：一是教案的设计。二是教具的准备。教具就好比演员手中的道具，对教师有着举足轻重的作用。在新《纲要》中也这样指出：“要充分发挥好教具的作用。”因此，教师在评课的活动中，对教具的利用率高不高，也是评析一节课质量的标准。那么，教师应该如何利用好教具，充分发挥好教具的作用呢？ 首先，我想到了制作垃圾箱，因为垃圾箱幼儿经常接触，较熟悉。通过垃圾箱让幼儿懂得不可乱扔垃圾。其次，我又利用一只牛奶箱做了“回收旧电池”的箱子，把它挂在教室的门口，原因是现在幼儿玩电动玩具的较多，电池幼儿比较熟悉。而对于旧电池的危害和如何处理，幼儿都不知道。于是我就做了这个箱子，让幼儿把旧电池拿来扔进去，以此教育幼儿旧电池不可以乱扔。 有一天排队出教室时，走在第一个小朋友发现了这只箱子，他好奇地问我：“这只箱子挂在这里干什么呀？”我说：“这只箱子是回收旧电池的，旧电池危害很大，不可以乱扔的。把你家里的旧电池拿来扔进去，好吗？”“老师，我知道了！”到了第二天早上，他指着这个“回收旧电池”的箱子，叫爸爸把几节旧电池扔进了箱，然后他高高兴兴地跑进了教室。而除了这个小朋友，也没有幼儿再问我这只箱子是什么意思，而我也没有向幼儿再介绍这只箱子的作用何在，看着这仅有的几节旧电池静静地躺在箱子里，我感到悲哀，这辛辛苦苦做的教具，利用率只是三十六分之一。原因何在？这是教师的过错，没有充分利用起教具来。现在静下心来想一想，在他提问的时候，教师就应想到应向全班幼儿介绍一下这只箱子的意义，告诉幼儿老师做箱子的目的，并应该马上生成一节课——关于旧电池的危害。 1 2 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选为全区幼儿