2015年荐2015年阿城区小学教师远程通识培训实施方案.doc

2012年阿城区小学教师远程通识培训实施方案 为加强教师队伍建设，加速提升我区小学教师的整体素质，有效提高小学教师专业能力。按照我区“十二五”教师培训工作的总体安排，继续依托全国中小学教师继续教育网网络培训平台技术优势及丰富的网络课程优势，实施小学教师远程通识培训，为确保此项工做顺利开展特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观和《国家教育改革和发展纲要》为指导，以减轻教师负担，减少工学矛盾为出发点，以提高小学教师的专业能力为目标，以教师专业化发展和提高教学技能为主要学习内容，以远程学习为培训模式，切实作好教师培训工作，为我区小学教师的专业化发展和新课程深入实施提供智力支持与保障。 二、目标任务 以提高我区小学教师队伍的整体素质为目标。坚持以面向全员，均衡发展为原则，统筹规划，整体设计，探索新时期教师专业发展的新方法、新途径，不断提高培训工作的针对性和实效性，着力构建一支师德高尚、理念先进、结构合理、素质精良的小学教师队伍。 1．通过学习，了解和掌握新课程标准的相关内容，提高小学教师驾驭课堂教学的能力和水平，以促进教师实践运用能力的提升，加快小学教师专业成长和进程。 2．提高小学教师的课程执行能力。教师通过对专业能力理解，来构建有效课堂教学的行为模式，切实提高课堂教学的质量，提高小学教师的课程实施能力。 三、培训对象及分班形式 本次培训对象是阿城区全体小学及区直属幼儿园教师，共1850人。（设13个培训班）；为提高培训的针对性和实效性，本次培训采取按学科分班形式。 四、培训时间 本次培训学习时间为：2012年6月11日----6月30日；依托全国中小学教师继续教育网，网址： 1、6月11日全体班主任、指导教师及城区小学主管培训领导、乡镇中心校辅导员参加由全国中小学教师继续教育网培训项目技术人员主持的网络学习辅导管理技术培训会议。 2、6月12日学员使用自己的培训帐号登录培训平台，完善个人基本信息，在网上熟悉操作流程；班主任、指导教师使用自己的管理辅导帐号登录培训平台，熟悉辅导管理流程，组织学员上线预热；全国中小学教师继续教育网进行网上技术指导。 3、6月13日----6月22日必修课程学习。学员在线观看网络课程，进行互动交流。学员可在线提交学习问题，专家将通过网上培训平台解答典型问题。指导教师在线辅导、答疑。 4、6月23日----6月28日选修课程学习。学员可在线观看网络课程，同时完成两项作业。 5、6月29日——6月30日 班主任与指导教师批改作业、考核统计学员学习情况，评选优秀学员，提交总结。 五、培训方式 以教师在线学习为主，远程学习与在岗研修相结合，远程学习与区域研修相结合的学习方式开展培训。 （一）在线学习 主要采取在线分散学习的方式，组织教师在线收看专家讲座、互动对话及案例评析等视频课程、下载学习资源、进行在线交流研讨、提交作业等。 （二）在岗研修 在培训过程中，班主任和指导教师要做好在岗研修的引领工作，可独立组织班级研讨活动，征集并发布自己班级学员关注的主题，班级学员可按照主题开展互动研修活动，交流教学经验、激发学员教学创新。班级学员也可以在自己的研修工作室内根据自身的需求开展研修活动，上传研修成果，并可邀请其他学员加入一起探讨交流。 （三）管理方式 采取班级化组织管理，按学科共分设13个培训班，每班配备一名班主任和一名指导教师。（详见分工表及职责要求） （四）辅导方式 主要采取本地在线论坛答疑、线下集中研讨交流相结合的方式进行。本地线下集中研讨交流要在班主任和指导教师的组织和指导下进行。 (五)培训流程 1、学员课程学习：学员在线观看视频课程，学习专题讲座、互动对话和案例评析等课程资源，并按时完成提交作业。 2、研讨与交流：根据课程的学习内容和专家提出的问题及教学实践中的困惑、问题和经验，班主任和指导教师组织学员进行在线自主研讨与集中交流研讨。班主任和指导教师要对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评。 3、作业批改与评荐：指导教师负责督促本班学员按时完成作业，要对学员提交的作业进行批改及评荐。 4、组织研修互动：班主任和指导教师要组织本班学员进行线上和线下相结合的研修活动。 5、培训评价考核：继教网培训平台建立学员学习档案，对学员在线学习、在线研讨交流和作业完成情况进行记录，为学员培训成绩的综合评定提供数据。班主任和指导教师根据学员参与培训的总体情况，评定培训成绩并按学时、学分记入《培训纪实手册》。 六、培训课程设置 根据我区小学教师需求，从教师继续教育和成人学习的特点出发，经与继教网商定本次培训课程设定14学时，课程分必修和选修两部分，其中必修课程7学时，选修课程7学时，选修课程可在7门课自主选择2门课学习。（课程内容详见附表） 七、学习要求 1．所有参加培训教师必须按照规定时间完成网上课