第五单元 第1课 多样化的沟通与交流 教案4 三下信息科技苏科版（2023）.docx
第五单元第1课多样化的沟通与交流教案4三下信息科技苏科版（2023）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：多样化的沟通与交流
2.教学年级和班级：三年级（3班）
3.授课时间：2023年4月10日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和沟通技巧。通过学习多样化的沟通与交流方式，学生能够提高信息技术应用能力，增强团队协作意识，培养良好的网络道德和信息安全意识。同时，通过实践活动，学生将提升自主学习和解决问题的能力，培养批判性思维和创造性思维。
教学难点与重点
1.教学重点：
本节课的核心内容是多样化的沟通与交流方式。重点包括：
-电子邮件的基本使用方法
-网络即时通讯工具如微信、QQ的使用技巧
-线上会议软件如Zoom、Teams的基本操作
-信息分享平台如微博、知乎的使用方法
-线上文档协作工具如腾讯文档、谷歌文档的操作
教师需要通过具体案例和实际操作，帮助学生理解和掌握这些沟通与交流方式。
2.教学难点：
本节课的难点在于如何帮助学生突破线上沟通与交流的障碍，提高沟通效果。难点包括：
-电子邮件的撰写技巧，如格式、语言、标题等
-网络即时通讯中的信息加密和隐私保护
-线上会议软件的高级功能使用，如屏幕共享、投票、分组讨论等
-信息分享平台的内容审核和版权问题
-线上文档协作的权限管理和版本控制
教师需要采取有效的教学方法，如分组讨论、案例分析、模拟操作等，帮助学生突破这些难点。同时，教师应鼓励学生主动提问，及时解答学生的问题，确保学生能够理解透彻。
教学方法与策略
1.采用“讲授+实践”的教学方法，教师首先向学生介绍电子邮件、网络即时通讯、线上会议软件、信息分享平台和线上文档协作工具的基本概念和操作方法。然后，学生通过实际操作和实践，加深对这些沟通与交流方式的理解和掌握。
2.设计“分组讨论+案例分析”的教学活动，学生分组讨论实际案例，分析沟通与交流的难点和问题，并提出解决方案。通过分组讨论和案例分析，促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.利用多媒体教学资源，如电子教材、教学视频、模拟软件等，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。同时，利用网络平台和线上工具，进行互动式教学，如在线测试、讨论区交流等，增加学生的参与度和学习兴趣。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对多样化的沟通与交流的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道多样化的沟通与交流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于多样化沟通与交流的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。
简短介绍多样化的沟通与交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.多样化沟通与交流基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解多样化沟通与交流的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解多样化沟通与交流的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍多样化沟通与交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.多样化沟通与交流案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解多样化沟通与交流的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的多样化沟通与交流案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多样化沟通与交流的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多样化沟通与交流解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与多样化沟通与交流相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多样化沟通与交流的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调多样化沟通与交流的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括多样化沟通与交流的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调多样化沟通与交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多样化沟通与交流。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于多样化沟通与交流的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-电子邮件写作指南：介绍如何撰写正式和非正式的电子邮件，包括格式、语言和礼仪。
-网络即时通讯