-足球-踢墙式二过一--教案设计.docx

教材来源：《体育与健康》 （七年级 全一册）》 人民教育出版社2012版内容来源：《体育与健康》 （七年级 全一册）》第三章 主题：踢墙式二过一课时：第一课时授课对象：七年级学生设计者：郑建华/小关一中课题踢墙式二过一课时一课型新授课学习目标的表述：通过教师主导学生配合下的讲解、示范，学生能理解踢墙式二过一的站位、跑动路线；通过小组间的合作练习，85%学生能运用所学技术，与同伴在踢墙式二过一练习中完成3次成功配合，运用运动处方的形式能在练习中相互纠错；通过小组内的练习踢墙式二过一战术配合，形成积极应对挫折和勇于挑战的意志品质以及团结合作的精神。通过比赛能够运用二过一战术配合，体会学习技战术的愉悦和成功感。设置的依据：1.《课程标准》的要求了解足球运动的基本知识，进一步学习与掌握足球运动的基本技术和简单的战术，提高运用技术的能力，在足球游戏与比赛中能合理运用所学的足球技术与战术，并在学习和比赛中，积极应对各种困难，体验成功的乐趣，增强足球运动兴趣与运动能力，发展身体的各项素质。2.教材分析踢墙式二过一是两名队员通过两次传球越过一名防守队员的配合方法，要求做墙队员一次触球，球就像踢到墙上一样反弹到防守队员身后的空档。踢墙式二过一是个人摆脱防守配合组织进攻的主要手段。通过学习，可以提高学生运球、传球的应变能力，该技术的练习，可提高学生的集体配合，协作能力和战术意识。3.学情分析学生在前面已经学习过足球的一些简单技术，而踢墙式二过一是足球比赛中经常用到的技战术，具有极大的实用性，学生前面的足球基础为教学的顺利开展提供了条件，具备了学习踢墙式二过一的技术和身体条件。评价任务的设计：说出踢墙式二过一的锻炼价值。小组合作探究踢墙式二过一的技术动作要领；评价要点：能说出踢墙式二过一的锻炼价值，练习协作性和锻炼学生的果断的意志品质。2 ，二人一组合作探究学习踢墙式二过一的传球时机、跑动时机，讨论动作特点评价要点：能正确说出动作名称及技术要点，传球和跑动进时机；技术要点：传球要准，跑动时机恰当；6人组观察组内完成传球，跑动，接球情况，组内反馈评价要点：传球积极，跑动迅速，接球稳定，能完成3次者为合格，6次以上人优秀。在传球时能做到互相提醒，交流。完成五人制的比赛，评价要点：能够有意识运用踢墙式二过一技术，动作协调正确，安全意识强。设计意图：技战术配合是一个集体配合的项目，需要每一个学生都参与其中，共同提高，所以设计了合作探究分析踢墙式二过一的锻炼价值和动作要领怎样的评价活动才能让老师与学生清楚是否学会了踢墙式二过一的战术配合，这是老师需要解决的问题。在小组内能相互指出传球的时机和跑动的时机，若学生能说出这样的技术动作，并能相互提醒，说明已基本掌握二过一的动作特点；学生个人的情况不同，掌握动作快慢有别，根据运动处方的教学理念，对学生进行分组，便于学生在练习中共同提高体育教学的任务除了发展学生的技能之外，还要发展学生的运用技能的能力，第三个评价任务就是评价学生综合运用技战术的情况，完成了技战术运用，也就是发展了学生的体能。重点传跑时机难点技术的运用效果教学设计课堂结构学习活动组织形式与评价标准教师活动时间次数目标完成情况评价与反思导入与热身基本部分结束部分一、课堂常规教师宣布本课内容：1.踢墙式二过一学习；2.教学比赛。二、热身练习慢跑，喊数抱团三、行进间徒手操1、上肢运动2、扩胸运动3、体转运动4、振臂运动5、弓步压腿6、下蹲运动传球练习1、2人一组，相距5—6米，进行原地脚内侧传球练习2、2人一组，相距5—6米，进行同伴间内侧传身体两边位置传球练习。学习踢墙式“二过一”战术五人制足球比赛：五人一组，进行比赛，进球后淘汰轮换一、放松1、放松活动:伸拉练习、放松呼吸2、各组小组长总结小组练习情况3、值日生收还器材，下课。1、队形：四列横队集合做到快齐静****************************************************2、评价方式：语言表述。评价要点：快、静、齐，精神饱满。评价要点:积极参与，热情投入.评价要点:积极参与，动作规范，反应迅速，动作舒展组织：**************评价：传球要准确、传球传人。组织同上 * * * * * * * * * * 方法：定位同学向同组身体左右两侧传球，接球后再回传球给同伴；双方交换练习。评价：传球要准确、，传球传位。评价：能说出踢墙式二过一的技术动作要领组织形式：以标志桶代替防守队员评价要点：练习时的传球时机，跑动路线，接回传球的时机，动作连贯，流畅，能顺利完成为合格练习中相互观察，交流纠正，完成目标2评价要点:遵守练习规则，动作到位，练习注意安全1、队形组织:X XXXXXXX?X XXXXXXX评价要点:动作舒缓，身心轻松，能正确进