《思品》八上复习资料.doc

《思想品德》第一课 爱在屋檐下 1．什么是家（家庭）？是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。 2．家庭结构是不断演化的，现在一般分为：核心家庭、主干家庭，此外还有少量单亲家庭与联合家庭。 3．家庭的功能：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、 教育功能、休息娱乐功能。 4．为什么“与父母的关系不可选择”？ （1）在家庭关系中，最主要的是父母与子女的关系，而且绝大多数基于血缘关系。 （2）生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变的，是最自然的一种亲情。 5．理解家庭的作用，描述对家庭的理解？见课本P8第一自然段与P10最后自然段 6.为什么要孝敬父母（孝亲敬长）？ （1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，为家庭作出了贡献。 （2）孝敬父母（孝亲敬长）是中华民族的优良传统。 （3）孝亲敬长是我们的天职，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。 7．中学生（青少年）如何孝敬父母？（或孝敬父母的表现） （1）孝敬父母，最重要的是敬重和爱戴父母； （2）孝敬父母要体现在日常生活中的小事上，从小事做起。 （3）具体体现在：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。 8．对父母的孝敬，不是愚孝，不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 9．父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显，是道德与法律的要求； 10.我们不仅要孝敬自己的父母，而且要孝敬父母的长辈。P17 第二课 我与父母交朋友 1．逆反心理产生的原因？（与父母产生矛盾、冲突的原因？） （1）进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望拿到“解放证书”，但父母总认为我们是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历。 （2）我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免会产生差异。 （3）望子成龙是天下父母共同心愿，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。 （“严”也是一种爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心。） 2．逆反心理的具体表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。 逆反心理的危害：惩罚自己，伤害父母。 3．父母与我们的矛盾、冲突，不能否认、不能夸大，积极的做法是架起沟通的桥梁。 4．当我们与父母发生矛盾时，我们该怎么办？（如何与父母沟通？） （1）首先要冷静，心平气和地与父母商量沟通，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。 （2）换位思考、尊重理解，理解父母的苦心，懂得这是父母对我们的爱。 （3）耐心解释，讲明原因，希望得到父母的理解、谅解。 5．与父母沟通的基本要领：彼此了解是沟通的前提；尊重理解是沟通的关键； 理解父母的有效方法是换位思考；沟通的结果是求同存异 6.与父母交往（沟通）的艺术： （1）赞赏父母，赞赏中增进亲情； （2）认真聆听，聆听中获得教益； （3）帮助父母，用行动感动亲人； （4）不与父母太计较。 （学会真诚、得体地赞赏父母是增进亲情的有效方法） 第三课 同侪携手共进 1．闭锁心理的危害：使“人际关系树轮”萎缩，会使自己陷入孤立。 2．了解“受欢迎的品质”与“不受欢迎的品质”（见课本P31） 3．朋友的作用： 朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生旅途上，朋友伴我通行，友谊照亮我们的生活之路。 4．交友的原则： （1）交友是“平等互惠”的过程，给予与分担是双向的。 （2）欣赏他人、赞赏他人、宽容他人，尊重差异，加强沟通。 （3）真正的友谊是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 （4）要慎交朋友，乐交诤友，不交损友。 5．男女同学交往的积极作用？ 可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往的范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。 6.男女生交往该注意、把握什么？（男女生该如何进行交往？） 男女同学交往既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。要真诚待人、坦然大方。 7．男女同学的情感，需要慎重对待、理智处理。既然在春天，就不要去做秋天的事。 8．当我们在情感的门前徘徊时怎么办？ 当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中把握青春，在承担责任中长大成人。 9．与异性相处，我们要学会保护自己（与异性交往的两种保护）： （1）社会的法律、道