主题式教学活动设计方案.doc

主题式教学活动设计方案 ????????????????????????????走进自然 目标：让学生从课堂走向自然，领略自然的美，感受自然的美，热爱大自然，热爱美好的生活。 步骤过程： 一、激趣导入 走过四季 ???????? 春有百花秋有月??? 夏有凉风冬有雪 ???????? 若无闲事挂心头??? 便是人间好时节 大自然神奇瑰丽，美不胜收，妙不可言。它是一本读不完的书，是一幅看不完的画，是一首唱不完的歌。它以自己独特的方式和丰富的内涵启示着我们，感动着我们，影响着我们。不经意间，我们的心好像抽动了一下，那应该是儿时的回忆，或者是故事里的讲述，远方的夕阳下，牛羊奔跑回圈，小小山村，炊烟袅袅，澄清的河面上，群鸭戏水，最是那一方绿野，在我的心潮里荡漾，那个地方该叫故乡吧？我们寻找故乡该回归自然吧？让我们走进自然，感受自然吧！ 二、亲历自然 1、???????? 点数你所亲历的自然。（尽量用精练的四字短语） 示例：日月星辰，? 风花雪月，朝霞暮霭…… ???????????? ????????????????????????????????????????。 2、拿起相机拍下你认为四季中最美的画面，将照片贴在下面 ? ? ? ? ? ? ? 3、描绘你印象最深刻的自然景物。 ???????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????? ?????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????。 三、解读自然 1、诗词中的自然 可按春夏秋冬、山川河流、风霜雨雪、花鸟虫鱼等进行归纳， ?????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????? ???????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????。 2、散文中的自然 列出写景抒情散文的名篇及名句。 ?????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????? ????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????? ? 3、查阅资料 到图书馆或在网上查找有关描写自然的书籍并阅读。 四、感悟自然 1、自然理趣 搜集、品析描写自然的诗文中揭示人生哲理的名句。 如：野火烧不尽，春风吹又生。???????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????。 ? ???????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????。 2、个性自然 （1）、倾听自然之音，静下心来，聆听自然的声响，也可以和爸爸、妈妈一起去聆听并交流。 ? （2）、列出计划，利用假期或空闲时间出游，领略祖国、家乡的名山大川、名胜古迹并描写下来，回来后和同学、老师交流。