声控闪光灯的的的设计与制作.ppt

Tankertanker Design Tankertanker Design Tankertanker Design * 1、启发引导教学法：教学中把实际例子加入到课堂中，从生活中的电器切入，采用提问的方式，引发学生讨论、思考，提高学生学习积极性。 2、示范演示教学法：通过实际演示操作一步一步地解释帮助学生理解为什么要这样做，让学生加深理解并掌握。活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。 声控闪光灯的设计与制作 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课内容 1 教材分析 2 学情分析 3 教学目标 4 教学方法 5 教学过程 6 教学反思 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析 本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材，参照了相关国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范,结合了近几年中等职业教育的实际教学情况。 本书内容包含模拟电子部分和数字电子部分。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学情分析 专业分析 现有基础 综合了高一电气控制和电子技术两个专业，本课程是电工电子专业的入门课程，为深层专业技术课程奠定了基础，也是电工电子专业实训的前提知识。 本专业学生的培养主要面向企业工厂的一线操作人员和技术人员。 零的起步：高一学生的专业课程刚开始起步，缺乏对相关元件和课程知识的概念。同时自学能力和学习主动性也较差。 好的起点：充分利用学生的好动性和好奇心能够加强学生的分析水平。进而能将他们往书本知识上引导。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学重点 知识目标 技能目标 能力目标 巩固三极管的基本知识 掌握三极管的工作特性 了解声控灯的工作过程 能够快速判别实物管脚 掌握元件在电路中的连接方法并能够熟练检测 了解基本共射放大电路的实物接法 培养学生分小组分工合作进行电路的完成和检测的能力 培养知其然还要知其所以然的学习态度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标 共射放大电路的工作原理 教学重点 教学难点 1、搭接基本共射放大电路 2、分析共射放大电路的工作原理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学方法 激趣引导教学法 示范演示教学法 示范演示教学法 观察法 合作实验探究法 归纳法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学过程 教学内容 完成电路 课程导入 检测 分析电路 知识拓展 检测电路 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.