小学集体备课总结范文.doc

小学集体备课总结范文 1小学集体备课总结 集体备课是教师合作研究的一种最有用的形式，是阐扬教师团队精力，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们永安小学积极响应县教育局教研室的号召，开展了集体备课活动。现总结如下： 一、成立备课组，阐扬集体优势 为了能更好地阐扬集体备课的优势，取长补短，我们成立了由分担校长主抓的集体备课组。充实阐扬每个教师的优点，形成优势互补，达到配合前进、配合提高的目标。 二、制订打算 开学初制订了具体的打算，各学科备课组确定了每周的主备人，提出了具体的要求，为集体备课的顺遂进行供给了坚实的包管。 三、确定使命 在进行集体备课时，我们采纳主讲人轮值制。起首由主备人选定课题，写好教案初稿，并充实作好讲话预备。同时预先通知各个成员，充实挖掘和阐发教材，并经由过程各类手段汇集各类有效信息，在备教材、备教法的根本上，形成本身的不雅点和观点，为讲话作好充实预备。 四、强化介入 我们备课活动的模式是“小我备课—集体备课---形成个案”。小我备课需要小我钻研，自力思虑。集体备课强集结思广益，彼此切磋，阐扬集体的集思广益和协作精力。集体备课后，小我再对集体备课的攻略进行消化、接收，再弥补，并进行点窜，形成有本身特色的适合本班的教案。是以，集体备课不是小我备课的简单反复，而是小我备课的再熟悉，再缔造的过程，是小我备课的深化和延长。所以，我校强化教师的积极介入意识，把集体备课酿成每个教师的自发步履，让每一个教师都能真正介入到这一活动中。 五、配合切磋，畅所欲言 活动时，起首由主备人陈述本课的讲授方针、讲授重点、讲授难点等攻略，并将本课在书中所处地位以及本课的大要攻略加以阐发和攻略。然后由大家自由讲话，就本课的各个部门进行深切的切磋和阐发，导入新课部门选出最新奇、怪异且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。讲授重点部门，起首由主备人陈述本身的看法，其他人别离讲话，要求讲话必需合适讲授纲领要乞降学生现实环境，同时要把响应的教法、学法融入材料阐发之中。最后，总结出既能阐释清晰讲义不雅点，又能使学生轻易接管的教法和学法。讲授难点部门，严酷按照讲授纲领要求，集大家的聪明与一体，阐发出一种既不离开书本又使学生通俗易懂的教法和学法，争夺作到思惟性、趣味性、常识性、科学性相同一。当会商完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体聪明的结晶。其他人可以按照本班的现实环境对此教案再进行点窜，融入本身的讲授特色和讲授气概，形成个案，让教案真正有利于我们的讲堂讲授。 六、强化治理，做好：“五、四、五” 开展集体备课活动时，我们力图做到“五备”：备课程尺度、备教材、备教法、备学生、备讲授法式；“四定”：定活动举办时间、定活动地址、定主讲人、定题；“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、功课设计。为确保此项活动落到实处，黉舍放置专人督促查抄，并将查抄成果纳入对年级的查核。 七、存在的问题 1、因为我校教师都身负繁重的讲授使命，工作量大，是以有的学科备课组预备的不充实，显得有些仓皇。 2、有的学科备课构成了主备人一言堂，其他教师或者当听众一言不发，或者是赞不停口，没有达到资本共享的教研结果。 八、改良法子 1、提高熟悉，促进行为的自发化。组织教师进修会商集体备课的意义和感化，交流利用集体备课后的收成，使教师进一步熟悉到集体备课应是教师个别思维的碰撞，是教师配合聪明的结晶。 2、鼎新评价轨制，激发教师备课热情。 九、建议 我们知道当前教师们备课就是抄教案，应付查抄，这就占去了教师们的大部门精神，别的还得批改功课、加入各项黉舍活动、教育治理学生等，可想而知教员们用在讲授上的活动举办时间有几多。并且手写教案速度慢，难以提高效率，大大制约了教员对教材的挖掘和对讲授攻略的延长。是以我们建议电子备课，它不单能提高备课效率和质量，并且经由过程对电脑的利用可以提高教师对多媒体手艺的应用、对收集的领会，提高自身的营业程度。 总之，颠末这一学期的集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅阐扬了集体的聪明和力量，并且提高了我校整体讲课程度，大面积提高了讲授质量。2小学数学集体备课总结 集体备课是教师合作研究的一种最有用的形式，是阐扬教师团队精力，集思广益，取长补短的备课形式。本学期为积极响应教诲处号召，提高教育讲授本质，我们二年级组开展了集体备课活动。现总结如下： 一、减轻备课承担，提高备课积极性。 教师可以直接接收他人成功的经验，假如认同他人的教案，则不必华侈活动举办时间，反复抄写。假如有分歧看法，则可以直接弥补在点窜方案栏内。对于教师小我而言，参照以前的讲授过程，改良今朝的讲授，结果也可能会更好。如许，不单可以大大的减轻教师的备课承担，再加上动态与静态相连系的治理体例，还可以提高教师备课的积极性。 二、正视理论联系现实，备课为讲堂办事 提高集体备课的实效，目标在于