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《飞夺泸定桥》教学设计（4篇）

教学目标：

1、了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇

往直前的大无畏精神。

2、理清课文条理，了解课文是按事情发展的顺序记叙的。

3、有感情地朗读课文。

教学重难点：

抓住“飞”和“夺”，通过理解红军“抢时间”和“攻天险”两部分，

体会到红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

1、投影天险：两岸高山峻岭，大渡河水流湍急，涛声震耳欲聋，铁

索桥在风中摇荡。

教师引语：1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡

河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥

就是红军北上必须夺取的泸定桥。（板书：泸定桥）于是，为攻夺天险，

长征中一场最为悲壮的战斗打响了！（板书：飞夺）

2、昨天，我们很多同学都提前预习了课文，现在让我们再一起走进

这场惊心动魄的战斗吧！请同学们打开书122页，快速默读课文，边读边

想：课文围绕课题讲了哪几方面的内容，是按怎样的顺序来讲的？并在不

懂的地方做上记号。

二、自读自悟，交流汇报

1、课题“飞夺泸定桥”中关键词是什么？“飞”、“夺”各是什么

意思？

2、通过刚才的阅读，谁能围绕课题来说一说课文讲了哪几方面的内

容？是按怎样的顺序来讲的？

教师随机板书：抢时间攻天险

课文按事情发展顺序主要写了红四团28日早上接到紧急命令，经过

一天一夜的急行军赶在敌人前面，攻下天险泸定桥，消灭了守城敌人，获

得胜利。

3、同学们，在刚才读课文中有问题吗？现在可以把你们读书思考后

仍不理解的问题提出来。但要注意，看谁提的问题质量高。

学生可能会提出：

为什么说“抢在敌人前面，是我军战胜敌人的关键”？

敌人为什么要喊“来吧，看你们飞过来吧”？

……

刚才大家提了很多很不错的问题，咱们随着课文的阅读，看看能不能

自己解决，如果不能解决或者老师遗忘了的话，你们最后再提出来，好不

好？

4、现在，我们先来看看第一个问题：为什么说“抢在敌人前面，是

我军战胜敌人的关键”？请同学们读一读有关段落，老师相信你们一定能

够自己解决。（学生读书思考）

谁为说说对这个问题的理解？学生谈看法。（学生可从天险角度、敌

人情况、时间紧、路程远、任务重等方面说）

同学们真了不起，自己就能把问题解决了。

三、体会“抢时间”，初步释疑

1、请大家再读读第4、5自然段，思考：红军战士是怎么抢时间到达

泸定桥的？

①用“，”和“～～”分别画出红军遇到了哪些困难和怎样克服困难

的？

困难：A、高山峻岭；B、敌人阻击；C、一整天没吃饭；D、对岸敌人

出现火把；E、下雨火把被浇灭。

克服：A、翻山越岭；B、击溃敌人；C、忘记饥饿和疲劳；D、点火赛

跑；E、冒雨前进；F、智斗敌人；G、敌宿营，我照进……

②说一说在你的心目中，这是一支怎样的红军队伍？

学生谈看法，结合所画的句子来说。

如：机智，与敌人的对话；

顽强，克服重重困难：山高路远、忍饥挨饿、冒雨摸黑、与敌作战；

……

2、和同桌一起配合读一读，把红军的英勇顽强读出来。

3、我们大家来试一试，女生来读描写困难的句子，男生来读红军英

勇地克服困难的句子。（男女生轮读）

三、体会“天险”，深入释疑

1、老师发现同学们提出的另外几个问题，都与天险泸定桥密切相关，

那就让我们读读第6自然段，看能否再次自己解决疑问。

同学们，请你们边读边画一画表现泸定桥十分险要的词语，准备谈谈

自己的体会。

①桥险：两边各有两根，算是桥栏……（一不小心，就有掉下去的可

能）

②水急：向桥下一看，真叫人心惊胆寒……（桥下水流湍急，掉下去

必死无疑）

③敌狂：守城的两个团的敌人……（过桥等于到敌人的枪口上去送死）

如有同学在课前收集了关于泸定桥的资料，也可以请其读给大家听一

听。

2、小结。

泸定桥险象环生、大渡河水流湍急、敌人凶狠嚣张。对于红军来说，

真的是天险难越啊！同学们，老师很想和你们一起来读读这段，我们大家

一起体会体会泸定桥的险，行吗？（教师引读：泸定桥离水面有十多米

高……向桥下一看