综合性学习、语言运用-2024年中考语文复习专练（解析版）.pdf
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热点06综合性学习、语言运用(三题型二十五考点)
热考趋势
综合性学习(也称主题活动)是《语文课程标》积极提倡的一种新的学习方式。近几年中考试卷中
出现的频率越来越高，考查涉及的内容广泛，考点众多，题型也越来越多样化。
热点解读
从所选择的材料看，材料来源更加广泛，由原来的家庭、校园到艺术、历史、自然、时事要闻、政治
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综合性学习、语言运用-2024年中考语文复习专练（原卷版）.pdf
热点06综合性学习、语言运用(三题型二十五考点)
热考趋势
综合性学习(也称主题活动)是《语文课程标》积极提倡的一种新的学习方式。近几年中考试卷中
出现的频率越来越高，考查涉及的内容广泛，考点众多，题型也越来越多样化。
热点解读
从所选择的材料看，材料来源更加广泛，由原来的家庭、校园到艺术、历史、自然、时事要闻、政治
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中考语文复习专题——综合性学习及语言运用9.doc
2015年中考语文复习专题——综合性学习及语言运用
1．综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整合发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。
2．强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施能力。
3．突出学生的自主性，学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别重视探索和研究的过程。
4．提倡跨领域学习，与其他课程结合。
5. 学生要有“较丰富的积累”，“初步具备搜集和处理信息的能力”，“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”，“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体和表达
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中考语文总复习语言运用和综合性学习.doc
2009年中考语文总复习 语言运用
口语交际 能根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。能抓住对方表达的要点，并能简要转述1．根据下面的叙述，分别写出谭强给父母和叔叔拨打两个电话的内容。
要求：①意思齐全。②表达得体、简洁。③符合口语特点。
小强打算这个星期不回家了，他想利用周六、周日的休息时间到省城去一趟，让在省城工作的叔叔带他到书店去买几本学习辅导材料。由于自己是初次去省城，因此还需要叔叔周六下午到长途汽车站接自己。此时已是周五下午，小强决定分别给自己的父母和叔叔打电话。
2．据中新网2006年3月17日电，为了保证儿子上大学，重庆一位三
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2018年中考备战策略语文中考复习专题八语言运用及综合性学习.ppt
宇轩图书 宇轩图书 即学即练 典例剖析 考点训练 宇轩图书 即学即练 典例剖析 考点训练 宇轩图书 即学即练 典例剖析 考点训练 宇轩图书 即学即练 典例剖析 考点训练 从讲解中获得的知识和方法，还需要到活页考点训练16、17去运用，这样才能具有高超的解题能力哟！ 考点训练 16 语言运用与综合性学(三) 材料探究·活动方案拟订 活动方案策划和拟订 考点训练 17 语言运用与综合性学习（四） 综合性学习 考点训练 16 语言运用与综合性学习 (三)·材料探究·活动方案拟订 活动方案策划和拟订 (时间：45分钟
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初三语文期末复习之语言运用与综合性学习.doc
初三语文期末复习之语言运用与综合性学习训练一
一、语言运用
阅读下面的资料，根据情境要求答题。（4分）
“美林”是一种较为安全有效的小儿退热药，下表是该药说明书的一部分。
邻居刘奶奶5岁的小孙女感冒突然发热至38.9℃，儿子、媳妇正在出差回来的路上，短时间来不及赶到，只电话告诉她暂给小孙女服点“美林”退热，以缓解症状。刘奶奶不识字，拿着说明书来请你帮忙，以确保服用剂量的准确。
⑴看了说明书后，你觉得首先该问刘奶奶什么问题？（2分）
你的问题：_______________________ _______________
⑵如无例外情
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九上语文期末复习之语言运用、综合性学习.pptx
期末复习课件 专题四 语言运用 综合性学习 ;1．;材料二：;(2)说一说：假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。;2．近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。
(1)你们小组在学习过程中认识到书信有诸多优点，请你用精练的语言从不同角度、不同层面分条表述其优点，三条即可。;(2)活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢？”你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。(100～120
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综合性学习之名著阅读（二）-2025年上海中考语文复习专练（解析版）.pdf
热点07综合性学习之名著阅读二（）
1
热点解读
命题呈现三大趋势：一是主题关联，如《西游记》取经团队的成长“合作精神”，《骆驼祥子》个
人命运社会批判的思辨；二是跨文本比较，要求对比《朝花夕拾》《红星照耀中国》的叙事视角，或
结合古诗文分析《水浒传》英雄形象的文化基因；三是现实迁移，如用《儒林外史》讽刺艺术评析网络现
象，或以《艾青诗选》意象创作环保主题短文。
备考需注重主题归类（成长、家国、人性）、人物弧光（孙悟空觉醒、保尔・柯察金信仰）及语言风格
对比（鲁迅犀利VS汪曾祺淡泊）。建议绘制思维导图梳理情节逻辑，结合影视改编原著差异深化理解，
同时关注名著+非遗名著+科技”等跨学科整合题型，
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综合性学习-2025年广东中考语文复习专练（解析版）.pdf
重难点03综合性学习
1
三备题趋势
三年考情重难考点2025考向预测
2024
文字材料+问答形式考点考法大概率不会变
提炼与概括采访词
2023
仿写、续写、补写句子共6分。都是非择题联提炼与概括
拟写新闻标题、导语
2022
重点练习漫画类、表格分析
联颁奖词名著导读
广（东卷未考题型）
书法字体识别、鉴赏
*难诠释W
一（）语言创作类
包括有对对联，拟写或赏析广告、宣传标语，提建议，劝说、采访提问，邀请词等。
1.联要求：字数相等，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相合和意义相关。
例如:学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写下联，使之与上联构
成对偶。
上
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综合性学习之名著阅读（一）-2025年上海中考语文复习专练（解析版）.pdf
热点06综合性学习之名著阅读一（）
1
I瀛点解读
命题呈现三大趋势：一是主题关联，如《西游记》取经团队的成与“合作精神”，《骆驼祥子》个
人命运与社会批判的思辨；二是跨文本比较，要求对比《朝花夕拾》与《红星照耀中国》的叙事视角，或
结合古诗文分析《水浒传》英雄形象的文化基因；三是现实迁移，如用《儒林外史》讽刺艺术评析网络现
象，或以《艾青诗选》意象创作环保主题短文。
备考需注重主题归类（成、家国、人性）、人物弧光（孙悟空觉醒、保尔・柯察金信仰）及语言风格
对比（鲁迅犀利VS汪曾祺淡泊）。建议绘制思维导图梳理情节逻辑，结合影视改编与原著差异深化理解，
同时关注名著+非遗名著+科技”等跨学科整合
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2017年湖南中考语文复习专题-语言运用与综合性学习.doc
专题七 语言运用与综合性学习
口语交际
1. (2017原创)根据下面提供的情景，按要求回答问题。(4分)
张明匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“”。随手将纸团起来，扔进了教室外面的垃圾箱。张明只讲个人卫生，不讲公共卫生。如果你是张明，你会这样对王晓敏说： 幸亏你提醒，谢谢，我以后也会讲究公共卫生的。
2. (2017原创)根据下面提供的情景，补全对话。(4分)
课间你去校图书馆借阅图书，发现有一个同学拿着一本漫画书边看边大声笑，这时你走过去对她说：“同学你好，图书馆是大家看书学习的地方
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2017年中考语文二轮专题复习八语言运用与综合性学习课件(含传统文化).ppt
项 目年 级 从未写过信 学应用文时写 寄贺卡时写 七年级 94.4% 1.1% 4.5% 八年级 90.6% 5.2% 4.2% 九年级 88.8% 7.3% 3.9% 别组报名人数报名对象 著名古迹 特色美食 自然风光 三坊 七巷 鼓山涌 泉寺 佛跳墙 鼎边糊 平潭 海景 青云 瀑布 初中学生 128 116 580 高中学生 568 86 205 语言运用与综合性学习 (四)·材料探究·活动方案拟定 (时间：45分钟 分值：45分) “ 一 带 一 路 ” 表 达 “ 强 汉 盛 唐 ” 的 中 国 梦 。 语言运用与综合性学习 (三)·信息提取(含图〈表〉文转换) (时间：4
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2017年中考语文二轮专题复习八语言运用与综合性学习课件(含传统文化).ppt
项 目年 级 从未写过信 学应用文时写 寄贺卡时写 七年级 94.4% 1.1% 4.5% 八年级 90.6% 5.2% 4.2% 九年级 88.8% 7.3% 3.9% 别组报名人数报名对象 著名古迹 特色美食 自然风光 三坊 七巷 鼓山涌 泉寺 佛跳墙 鼎边糊 平潭 海景 青云 瀑布 初中学生 128 116 580 高中学生 568 86 205 语言运用与综合性学习 (四)·材料探究·活动方案拟定 (时间：45分钟 分值：45分) “ 一 带 一 路 ” 表 达 “ 强 汉 盛 唐 ” 的 中 国 梦 。 语言运用与综合性学习 (三)·信息提取(含图〈表〉文转换) (时间：4
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25年中考语文复习专题——综合性学习及语言运用.doc
2015年中考语文复习专题——综合性学习及语言运用
1．综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整合发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。
2．强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施能力。
3．突出学生的自主性，学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别重视探索和研究的过程。
4．提倡跨领域学习，与其他课程结合。
5. 学生要有“较丰富的积累”，“初步具备搜集和处理信息的能力”，“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”，“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体和
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2015年中考语文复习专题——综合性学习及语言运用.doc
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2015年中考语文复习专题——综合性学习及语言运用
eq \o\ac(○,课) eq \o\ac(○,标) eq \o\ac(○,要) eq \o\ac(○,求)
1．综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整合发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。
2．强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施能力。
3．突出学生的自主性，学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别重视探索和研究的过程。
4．提倡跨领域学习，与其他课程结合。
5. 学生要有“较丰富的积累”，“
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语文综合性学习语言运用.doc
专题训练——语言运用
一、对联：
可以简单的划分为春联、楹联、婚联、挽联、堂联、题赠联、自勉联、寿联、名胜古迹联等。
解题思路：
1、要字数相等，断句一致。 2、要平仄相合，音调和谐。
3、要词性相对，位置相同。 4、要内容相关，上下衔接。
考察类型：（一）对联基本常识。
1、请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分刖填在下面的横线上。
答：“乌龙潭”对_白马湖_ “莫愁湖”对_无想寺___ “总统府”对_状元楼___
2、下面加“ ”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句( B )
“月送花香浮小院”
A．绿叶红花