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高中数学学习障碍学生的个性化指导策略论文
摘要：本文针对高中数学学习障碍学生的问题，提出了一种个性化指导策略。通过分析学生数学学习障碍的主要原因，制定了相应的指导策略，旨在帮助学生克服困难，提高数学学习成绩。
关键词：高中数学；学习障碍；个性化指导；策略
一、问题的提出
（一）1.学生个体差异导致的数学学习障碍
在高中数学教学中，学生个体差异是一个普遍存在的问题。这种差异主要表现在认知水平、学习兴趣、学习方法等方面。以下是关于学生个体差异导致的数学学习障碍的详细分析：
（1）认知水平差异：学生的认知水平直接影响着他们对数学概念、定理和公式的理解和运用。认知水平较低的学生在数学学习中往往感到困难
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