体育与健康单元教学计划.doc

十四城市学校体育研究会第一届中小学单元教学计划评比 《体育（与健康）课程》 单元（含课时）教学计划 参赛学校：湛江市第二小学 参赛选手：许燕红 中小学《体育（与健康）课程》单元(含课时) 教学计划评选活动 参赛学校：湛江市第二小学 参赛选手：许燕红 《体育与健康》课立定跳远单元教学计划与课时计划 单位：广东省湛江市第二小学 任课教师：许燕红 授课班级：一( 1 ) 班 人数：56人 一、单元教学目标 运动参与目标：培养学生参与意识，使学生乐于向同学展示所学。 运动技能目标：使学生基本掌握立定跳远的动作方法。 身体健康目标：发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。 心理健康目标：培养学生的成功意识及想象模仿能力。 社会适应目标：建立和谐的师生关系，使学生养成尊重他人，不妨碍他人游戏和活动的习惯。跳跃是人体的基本活动能力之一。而年级立定跳远是跳跃动作的重点教材，是在简单的单脚、双脚跳跃练习基础上，发展学生腿部力量和弹跳力，对培养学生跳跃的正确姿势有重要作用。主要是使学生两腿用力蹬地跳起，双脚同时落地，曲膝缓冲。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调素质和能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。学情分析：???1．? 讨论“谁是动物中的跳跃能手？”，并向这些小动物学习跳跃。 2．? 通过影像资料或图片资料了解动物跳跃时腿部蹬地动作，结合教师的示范动作模仿练习。 3．? 比一比，谁的腿部更有力。 二、1．? 小实验：手臂在立定跳远中的作用？体验立定跳远中手臂不同动作产生的不同结果。 2．? 讨论哪种蹬摆结合时机最好，并练习巩固。 3．? 体验一下是不是比上一次有进步，越跳越远。 三、1．? 比比谁的落地轻，并交流学习。 2．? 纠正前脚掌先落地等错误落地动作。 3．? 用报纸等道具检验落地动作的学习情况，并做“老鹰捉小鸡”的游戏。 四、1．? 创设比赛情境，激发起学生的比赛欲望。 2．? 师生共同设计好各种比赛的方法和规则。 3．? 评选各项最佳：最有力的腿、最漂亮的腾空动作、最远的纪录等。 五、教法与学法 教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。 学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。 单位：湛江市第二小学 授课教师：许燕红 授课年级：一年级 单元教学目标 通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，充分调动学生的积极性，激发学生的情趣，培养学生积极主动地参与体育活动的态度与行为。 使学生在活动中基本掌握简单的跳跃，游戏的方法和规则。发展学生的跳跃、奔跑等能力，提高学生的灵敏性、协调性。 课次 教学内容 教学目标 教学重、难点 教学策略 1 各种方式的单、双脚跳 创设情境，通过视、听感觉，使学生沉浸其中，自觉、主动、能动地学习。 重点：蹬摆有力要协调 难点：落地轻巧要缓冲 根据低段学生特点，体验单双脚跳的动作，发展跳跃能力；提高灵敏、力量和协调能力。 2 各种方式跳 通过各种形式的跳跃练习，发展跳跃能力 重点：双跳双落要注意蹬摆协调要有力 难点：落地轻巧须缓冲 学生具有头脑灵活，模仿力强，注意力容易分散，同时形象思维活跃，乐于接受富有童趣的情景教学。 3 立定跳远 初步掌握立定跳远的方法，发展弹跳能力 重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。 难点：动作连贯协调，蹬、摆配合。 牢记“健康第一”的思想，培养学生终身体育的理念，设计教学策略的一切活动都是为了学生的学；更重要的是使学生怎样能乐于接受体育锻炼 4 考核：立定跳远 通过考核了解学生掌握情况，提高跳跃能力，在游戏中跟同学相互合作、相互竞争。 重点：蹬地、摆臂有力，协调、提膝收腿。 难点：跃起后展髋。 自我评价法 体育（与健康）实践课教案——跳跃1 本课主题 跳跃：《动物运动会》 教学重点 蹬摆有力要协调 教 材 立定跳远 教学难点 落地轻巧要缓冲 教 学 目 标 通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，充分调动学生的积极性，激发学生的情趣，培养学生积极主动地参与体育活动的态度与行为。 教学顺序 课的内容 组织、教法、学法与要求 运动量 教师活动 学生活动 次数 时间 准 备 部 分 1、引导 2、音乐快乐崇拜 3、学生带自制头饰做模仿操（快乐崇拜学生自编操） 全班按散点队形集中。 教与学的方法。 教师引导学生说出动物近期要开运动会。 引导出课题后，教师引导学生做快乐崇拜操。 预期目标：创设情境，通过视、听感觉，使学生沉浸其中。 (( ( (( (( (( ( ( ( ★ (( (( (( ( ( (( ((