2.4.2 脊椎动物（第2课时，爬行类、鸟类和哺乳类）七年级生物上册（苏教版2024）.pptx

第4章千姿百态的动物2024苏教版▏七年级▏上册▏第2节▏脊椎动物（第2课时）生物多样性

ONTENTS目录C01新课程目标02重点难点0304知识总结课堂练习05复习导入06探究新知爬行类鸟类哺乳类

重点难点重点：1、认识脊椎动物都具有适应其生活方式和环境的主要特征。2、识别环境中的鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。难点：通过分析脊椎动物与人类的关系，学会运用辩证的观点分析问题，形成关爱生命、爱护环境的态度责任，形成保护生物多样性的意识和习惯。

新课程目标01观察并比较不同脊椎动物的形态结构、生活方式和环境等，认识动物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点。02举例说出环境中的鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。03观察和分析脊椎动物的特征，形成动物体的结构与功能相适应的观念。04分析脊椎动物与人类生活的关系，认同脊椎动物可能对人类生活产生积极或负面的影响。

鱼适应水生生活的特征鱼适应水生生活的特征体色体形体表体侧呼吸运动背部灰黑、腹部白色（保护色）呈流线型，分为头、躯干、尾三个部分（减少水流阻力）有鳞片，粘液（保护和减少水流阻力）有侧线（感知水流方向）鳃用鳍游泳、体内有鳔复习导入

复习导入两栖类生活环境皮肤呼吸生殖发育水陆过渡两栖类特征总结幼体:水中成体:水中或陆地皮肤裸露、湿润，可辅助呼吸。幼体：鳃成体：肺，皮肤辅助呼吸在水中受精；水中发育成蝌蚪繁殖过程离不开水

探究新知爬行类的生活环境是什么呢？与两栖类相比有什么不同的地方？它们是如何适应其生活环境的？与人类生活有什么关系？杨子鳄,国家一级保护动物，古代被称作鼍（tuó），是一种古老的爬行动物，现存数量稀少，已濒临灭绝。在古老的中生代，它和恐龙一样，曾经称霸地球，后来，随着环境的变化，恐龙等许多爬行动物绝灭了，而扬子鳄和其它一些爬行动物却幸免于难。

爬行类玳瑁壁虎扬子鳄蟒蛇爬行类的主要特征在陆地上生活，体表一般被覆有保护作用的鳞片或甲。

爬行类两栖类的肺爬行类的肺爬行类的呼吸肺爬行类的肺比两栖类的肺发达，外观似海绵状，气管分支复杂，呼吸表面积加大。气体交换能力较强，使爬行类只靠肺呼吸，就能满足扬子鳄在陆地上对氧的需求。

爬行类蜥蜴是体内受精。受精卵的外面有坚韧的卵壳保护。爬行类的繁殖雌蜥蜴把受精卵产在沙土里，借太阳光照射的温度发育成幼蜥蜴。蜥蜴的生殖和发育都完全摆脱了对水环境的依赖，它是真正的陆生脊椎动物。卵生、繁殖过程摆脱了对水的依赖。

1、取食害虫爬行类与人类生活的关系爬行类蜥蜴取食多种农林害虫壁虎取食蚊、蝇

爬行类爬行类与人类生活的关系2、食用、药用蛇胆等中药材制成的蛇胆川贝液可以止咳人工养殖的鳖可食用，鳖甲可以入药。

爬行类爬行类与人类生活的关系爬行类（如眼镜蛇）会对人、畜造成伤害。3、对人和其他动物造成危害眼镜蛇毒蜥

鸟类家鸽翠鸟苍鹰鹦鹉鸳鸯灰头鹦鹉鸟类有哪些特征是适应空中飞行的呢？世界上已知10000种,我国有1000多种。

鸟类讨论：鸟类适应空中飞行的特征1.鸟的体型、体表有哪些特征是适应空中飞行的呢？这些特点有什么作用？2.鸟的体内有哪些特征有助于空中飞行？这些特征有什么作用？3.鸟的其他生理特征有哪些与飞行相适应？阅读书本P85-86讨论，思考：5.鸟的生殖特点是什么？4.鸟的体温有什么特点？该特点有什么作用？

鸟类鸟类适应空中飞行的特征正羽飞行绒羽保温2.体表覆羽，用于；保温3.前肢进化为，适于飞行；翼1.体型呈型，能够减小飞行时的空气阻力。流线一、体形、体表

鸟类鸟类适应空中飞行的特征二、内部结构1.胸肌：胸肌，占体重1/5为振翅提供强大的动力胸肌发达

鸟类鸟类适应空中飞行的特征二、内部结构胸骨龙骨突（鸟类的胸骨上有高耸的突起部分）（增大胸肌的附着面积，胸肌牵动两翼完成飞行动作）鸟骨电镜结构图骨骼轻、薄、坚固，有些骨骼。中空

鸟类鸟类适应空中飞行的特征三、其他生理特征1.消化系统食量，消化能力。直肠，不储存粪便。大强短

鸟类用呼吸,有辅助呼吸也可帮助散热。2.呼吸系统肺气囊气囊肺气管肺和气囊双重呼吸。鸟类适应空中飞行的特征三、其他生理特征

鸟类适应空中飞行的特征三、其他生理特征蜂鸟每分钟心脏跳1000下，代谢是人类的50倍。3.循环系统为飞行提供氧气和营养物质的供应。鸟类

鸟类的其他特征体温恒定鸵鸟的卵鸡的卵卵生鸟类

鸟类鸟类与人类生活的关系1、取食农林害虫2、传播花粉、种子，有利于植物繁殖。鸟类对人类生活产生的积极影响：

鸟类鸟类与人类生活的关系3、具有观赏价值

鸟类鸟类与人类生活的关系4、获取肉、蛋