政治学原理课程课件之第二章政治文化与政治社会化.ppt

第一节 政治文化第二节 政治社会化 第一节 政治文化 一、政治文化的含义 二、政治文化的内容 三、政治文化的类型 四、 社会资本理论 五、政治文化的功能 一、政治文化的含义 1、概念的提出 当代政治文化研究起始于美国政治学家阿尔蒙德。1956年，阿尔蒙德在美国《政治学杂志》上发表论文《比较政治体系》，首次提出“政治文化”这一概念。 政治文化研究在20世纪五六十年代的兴起不是偶然的。它来源于两个方面的推动。第一，当时国际政治面临的新情况对政治学提出了挑战。第二，比较政治学的发展是政治文化研究兴起的催生剂。 2、什么是政治文化？ （1）三种代表性观点 第一种观点将政治文化定义为政治体系的心理方面，它包括政治体系的成员对体系各层面的感觉、认知、评价和价值取向。 第二种观点将政治文化定义为政治体系中各种主观因素的综合。 第三种观点认为，前两种定义中所包含的内容是观念性的政治文化，除此以外，政治文化还应包括上层建筑领域“物质性”层面的政治制度和政治规范。 （2）政治文化的含义 政治文化是指社会成员在长期的政治社会化和政治实践的过程中所形成的直接影响人们政治行为的、相对稳定的心理过程和心理特征。 3、政治文化与大众舆论的区别 二者均是有关政治的态度。政治文化指向基本的、普遍的关于政府和政治的情感，大众舆论则关注于具体领导人和具体政策。 政治文化寻求合法性基础以及维持一个政治体系的基本态度，而大众舆论则寻求对当前问题的反应。 研究方法有重叠也有不同之处。 政治文化几近恒久，变化得非常缓慢，而大众舆论则是不稳定的，变化很快。大众舆论如果长期地保持不变，慢慢也会成为政治文化。 二、政治文化的内容 1、政治认知性成分——即人们对政治组织、政治过程、政治角色等方面的知识。这些知识来源于社会化和经验。 2、政治情感性成分——即对政治体系和政治活动的感情。 3、政治评价性成分——即人们依据一套他们认为是正确的和合理的准则、信条，或明确或含蓄地对政治体系进行的价值判断。 三、政治文化的类型 1、参与型（participant） 在参与型政治文化中，人们知道他们是国家的公民，对政治非常关心，并积极介入政治，有较高程度的政治能力（知道如何以政治方式达成自己的意愿）和政治功效（感到他们至少还有一点政治权力）。这种政治文化是保持民主制的理想土壤。 2、臣属型（subject） 关心政治，但是以一种被动的方式来卷入政治，其关于政治能力和政治功效的感觉是低层次的。知道是公民但实为“臣民”。在这种政治文化中，民主难以扎根。 3、地区型（parochial） 人们从来没有感到自己是一个国家的公民，他们只认同于身边的事物，所以有了“地区型”这一名称。不关心政治，远离政治，对政治能力和政治功效毫无感觉。没有什么政治知识，极少谈论政治事务，没有参与政治生活的激情和可能性。在这种政治文化中，发展民主非常困难，不仅需要新的制度，而且需要一种新的公民情感。 四、社会资本理论 代表人物：美国学者普特南，《使民主运转起来：现代意大利的公民传统》。 结论：意大利北部之所以比南部发达，民主政治比南部正常，是因为拥有南部所没有的公民参与精神和社会资本。 社会资本是在社会或其特定的群体中，成员之间普及信任的程度。 社会资本的三个基本要素是信任、规范和社会联系而形成的网络。 五、政治文化的功能 1、特定的政治文化是政治体系得以存在和维持的必要基础 2、政治文化是政治体系中影响政治制度模式的重要因素之一 3、政治文化决定着政治体系中政治制度的实际运作状况 4、政治文化制约着政治体系的变革和发展 第二节 政治社会化 一、政治社会化的定义 二、个体的政治社会化 三、政治社会化的途径 四、政治社会化的作用 一、政治社会化的定义 1、代表性观点 政治社会化是人们学习政治知识和技能的过程。 政治社会化是社会塑造其成员政治心理和政治意识的过程。 政治社会化是政治文化的代代相传的方式。 政治社会化是政治文化形成、维持和变迁的过程。 2、定义 所谓政治社会化就是社会成员在政治实践活动中逐步获取政治知识和能力，形成政治意识和政治立场的过程。 二、个体的政治社会化 1、儿童时期的政治社会化（感性为主） 一个人从出生到取得公民资格所经历的时期被称为儿童期。 儿童时期的政治社会化一般以政治认同、政治归附、政治忠诚、政治服从等带有情感性色彩的政治认知和感情培养为主要内容，以直观的、感性的、形象的政治事物和政治行为作为学习对象，以服从和直接模仿为学习方式。 儿童政治社会化的主要途径是家庭和