7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区 说课稿 -2023-2024学年地理八年级下册人教版.docx
7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区说课稿-2023-2024学年地理八年级下册人教版
授课内容
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授课时间
教学内容
本节课为2023-2024学年地理八年级下册人教版教材中的“7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区”。本节课主要内容包括长江三角洲的地理位置、地形地貌、气候特征、经济发展状况以及其对我国的重要性。通过学习，学生将了解长江三角洲的自然环境特征及其与人类活动的关系。
核心素养目标
1.提升学生地理空间思维，通过观察地图，理解长江三角洲的空间分布。
2.培养学生区域认知，分析长江三角洲的地理环境特征及其对区域发展的影响。
3.增强学生人地协调观，认识到人类活动与自然环境的关系，提高可持续发展的意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.长江三角洲的地理位置及地形地貌特征。
2.长江三角洲的气候特征及其对农业生产的影响。
难点：
1.理解长江三角洲水乡文化的形成与特点。
2.分析长江三角洲区域发展面临的挑战与机遇。
解决办法：
1.通过实地图片、视频资料展示长江三角洲的自然景观，引导学生观察和对比，强化空间思维。
2.利用案例分析，引导学生思考水乡文化的成因和特点，培养学生的区域认知能力。
3.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入探讨长江三角洲的区域发展问题，提高解决问题的能力。
教学资源
1.软硬件资源：地理教学地图、多媒体投影仪、笔记本电脑。
2.课程平台：人教版地理网络课程资源库。
3.信息化资源：长江三角洲相关图片、视频资料、在线地图服务。
4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示长江三角洲的自然风光图片，激发学生学习兴趣。
-提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？它有什么特别之处？”
-引导学生回答，并简要介绍长江三角洲的基本情况。
-提出本节课的学习目标：“今天我们将深入探讨长江三角洲的地理环境及其对人类活动的影响。”
2.讲授新知（20分钟）
-地理位置及地形地貌：
-展示长江三角洲地形地貌图，讲解其形成原因。
-通过地图分析，引导学生认识长江三角洲的地理位置及与周边地区的联系。
-气候特征：
-分析长江三角洲的气候类型、特点及其对农业生产的影响。
-通过实例，说明气候对当地农业生产的重要性。
-经济发展状况：
-讲解长江三角洲的经济发展历程、主要产业及其在全国的地位。
-分析长江三角洲经济发展中面临的挑战与机遇。
-水乡文化：
-通过图片、视频展示长江三角洲的水乡文化，讲解其形成与特点。
-引导学生思考水乡文化与自然环境的关系。
3.巩固练习（10分钟）
-小组讨论：长江三角洲如何应对经济发展中的挑战？
-学生分享讨论成果，教师点评并总结。
-完成课后练习题，巩固所学知识。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调长江三角洲的地理环境特征及其对人类活动的影响。
-鼓励学生在课后继续关注长江三角洲的发展，培养社会责任感。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后练习题，进一步巩固所学知识。
-搜集长江三角洲的旅游资料，为下次课的课堂分享做好准备。
-思考：长江三角洲的可持续发展有哪些途径？
知识点梳理
长江三角洲地区作为我国重要的经济和人口密集区，其地理特征和人文景观具有丰富的教育价值。以下是对本章节知识点的梳理：
1.地理位置与地形地貌
-长江三角洲位于长江下游，东临东海，南接浙江，北接江苏。
-地形以平原为主，地势低平，海拔一般在50米以下。
-地貌特征包括冲积平原、三角洲平原和河漫滩平原。
2.气候特征
-长江三角洲属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。
-冬季温和少雨，夏季炎热多雨，春秋两季温和宜人。
3.水系与水资源
-长江是长江三角洲的主要河流，河网密布，湖泊众多。
-水资源丰富，为农业、工业和生活用水提供了保障。
4.土壤与农业生产
-土壤类型多样，以水稻土为主，适宜水稻种植。
-长江三角洲是我国重要的农业生产基地，以水稻、小麦、棉花等作物为主。
5.经济发展
-长江三角洲是我国经济最发达、城市化水平最高的地区之一。
-主要产业包括制造业、服务业和高新技术产业。
-经济发展迅速，对外贸易活跃。
6.水乡文化
-长江三角洲水乡文化历史悠久，具有独特的民俗风情。
-水乡民居、水乡节庆、水乡美食等是水乡文化的代表。
7.区域发展挑战与机遇
-面临的挑战：环境污染、资源短缺、人口老龄化等。
-机遇：政策支持、科技进步、市场潜力等。
8.可持续发展
-长江三角洲在经济发展过程中，注重环境保护和资源节约。
-推进产业结构调整，发展循环经济，提高资源利用