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小学语文教研员工作职责.docx

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小学语文教研员工作职责

目录

小学语文教研员工作职责(1)................................4

一、教研员基本职责.........................................4

教研员概述..............................................5

教研员的角色定位与职责划分..............................5

二、小学语文教学研究工作...................................7

制定教学研究方向及计划..................................7

组织开展教研活动........................................8

跟踪研究教学动态与问题..................................9

三、小学语文课堂教学指导..................................10

制定课堂教学指导方案...................................11

深入课堂进行观摩指导...................................12

组织教师进行课堂教学交流活动...........................12

四、教学资源开发与利用....................................13

小学语文教材的研究、选用与整合.........................14

教学资源的开发与共享...................................15

教学辅助材料的编写与审查...............................16

五、教师培训与提升........................................17

制定教师培训计划及内容.................................17

组织实施教师培训课程...................................18

推动教师交流与经验分享.................................19

六、评价与反馈工作........................................20

制定教学评价方案及标准.................................21

组织进行教学评价与反馈活动.............................22

收集、整理与分析教学反馈信息...........................23

七、科研工作与成果推广....................................24

科研项目的立项与研究...................................25

科研成果的总结与推广...................................26

科研信息的交流与分享平台构建工作等.....................26

小学语文教研员工作职责(2)...............................28

内容概要...............................................28

1.1工作背景..............................................28

1.2工作目标..............................................29

职责概述...............................................29

2.1负责小学语文教学研究..................................30

2.2指导语文教学实践......................................32

2.3组织语文教研活动......................................33

教学研究职责...........................................34

3.1制定语文教学研究计划..................................35

3.2开展语文教学研究项目..................................35

3.3分析语文教学研究数据..................................37

教学指导职责...........

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