部编版五年级语文下册《汉字真有趣》导学案.pdf
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五年级下册第三单元导学案2（课时）
班级时间主备人审核人
学习
汉字真有课型新授课上课人
内容
1.学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年
级综合性学习打下良好的基础。
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部编版语文五年级下册《汉字真有趣》《我爱你汉字》教学反思.pdf
汉字真有趣教学反思
反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下三个方
面：
一、精心设计教学流程。
中华几千年的汉字文化，有着丰富的内涵、神奇的魅力。
在课堂上，我选择活动式教学。纵观整堂课，由一个个精心
设计的活动构建成。让课堂在中华源远流长的汉字文化的舞
台上驰骋，让实践活动课堂富有文化味。
二、把课堂还给学生。
这是一堂语文综合性学习课，我把语文知识与综合实践
活动有机地整合。让它既体现语文学习的特点，流淌着浓浓
的语文味，又体现综合实践课的探究性学习特色。活动过程
始终把获取语文知识的研究能力作为第一目标。课上，学生
的交流是主要的，老师的话语不多，只是从不同的角度发现
问题并作出结论
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部编版五年级语文下册第三单元《综合性学习：遨游汉字王国——汉字真有趣》学习任务单(导学案)及作业设计.pdf
部编版五年级语文下册第三单元
综合性学习：遨游汉字王国——汉字真有趣
学习任务单作业设计
第一课时
【学习目标】
1.浏览单元内容，了解教材特点和“汉字真有趣”活动任务。
2.能选择感兴趣的活动内容。
3.感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。
【学习准备】
笔，记事本，边观看边做记录。
【学习方式和环节】
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节
主要有：
介绍“综合性学习”➜自由交流“前言”➜走进“汉字真有趣”。
【作业设计】
1.仔细阅读“汉字真有趣”这一板块的阅读材料。
形式：可以独自阅读；也可以和家人一起阅读，边读边交流。
2.选择自己感兴趣的活动。
第二
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(部编版)五年级语文(下册)综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 我爱你,汉字.pptx
（部编版）五年级语文（下册）
综合性学习：遨游汉字王国
汉字真有趣 我爱你,汉字
2022-4-3
汉字有着悠久的历史，看看“马”字的演变过程。
甲骨文
隶书
金文
小篆
楷书
2022-4-3
对于“汉字”我们是再熟悉不过了，我们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道。同学们想去了解更多的汉字吗？那就让我们一起，开展综合性学习的活动，感受汉字的魅力吧!
2022-4-3
活动建议
搜集字谜，开展猜字谜活动。
搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。
2022-
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(部编版)统编五年级语文下册第三单元《汉字真有趣》表格教案(教学设计).pdf
(部编版)统编五年级语文下册第三单元《汉字真有趣》表格教案(教学设计)--第1页
综合性学习：遨游汉字王国
授课
课题汉字真有趣课型综合性学习2课时
时间
1.学会制订活动计划。
2.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资
教学
目标料。
3.感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。
4.通过活动，能够很好地与他人进行合作学习，提高自主学习的能力。
教学学习如何制订活动计划和搜集材料；感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对
重点汉字的规范使用做一些力所能及的事。
教学学会制订活动计划；感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本
难点方
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五年级下册语文分层作业 第三单元汉字真有趣——基础练习A版（部编版，有答案）.pdf
第三单元汉字真有趣——基础练习A版
1,字词：
外甥（sh@ng）迂y（u）回
剖（p6u）析国子监j（ian）浩瀚如海
2、字谜七则：
①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。（日）
②一块，两人站，中间隔条线，两人看不见。坐（）
③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有庄稼活。（也）
④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。（口）
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部编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件.pptx
遨
游
汉
王
字
国
横竖撇捺有乾坤，
一笔一画成文章。
我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？
✧汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
✧汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
✧汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
遨游汉字王国
《字谜七则》可以边读边猜，利用以往猜字谜的经验，发现谜面内容和字形、字义的关联；
《有意思的谐音》可以朗读出来，发现谐音特点，理解歇后语的意思，体会其中的趣味；
《有趣的形声字》可以一边读一边画出重要信息
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部编版五年级下册语文《 汉字真有趣 》听课记录表.doc
部编版五年级下册[语文]《汉字真有趣》听课记录表
学校
班级
课题
汉字真有趣
执教者
课堂教学过程
点评
（一）激趣导入，明确学习主题
授课教师以轻松的谈话开启课堂：“同学们，我们每天都在用汉字读书、写作业，但你们真正了解汉字吗？”学生纷纷举手分享自己对汉字的认知，有的提到汉字的历史悠久，有的说起汉字的结构复杂。教师顺势引出课题《汉字真有趣》，并板书。随后，教师播放一段汉字演变的动画视频，从甲骨文到楷书的演变过程让学生目不转睛。视频结束后，教师提问：“看了视频，你们觉得汉字有趣吗？今天我们就一起去探索汉字的奥秘！”学生热情高涨，课堂气氛被迅速点燃。
（二）阅读材料，感受汉字趣味
教师引导学生
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【部编版】五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件.pptx
;第;;遨游汉字王国;;汉;;;;如何使用“阅读材料”？;《字谜七则》可以边读边猜，利用以往猜字谜的经验，发现谜面内容和字形、字义的关联；;1、字谜七则;;;2.门内添“活”字;故事拓展;;3.有意思的谐音;歇后语中的谐音字：;4.”枇杷”和“琵琶”;;5.有趣的形声字;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;新课导入;整体感知——学习目标;整体感知——活动建议
;整体感知——活动建议
;;;;整体感知——活动建议
;1.画时圆，写时方。冬时短，夏时长。
2.一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。
3.有人不是我，有马飞不过，有水能养鱼，有土庄稼活。
;4.右边有，左
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【部编版】语文五年级下册综合性学习《汉字真有趣》精美课件.pptx
;第;;遨游汉字王国;;汉;;;;如何使用“阅读材料”？;《字谜七则》可以边读边猜，利用以往猜字谜的经验，发现谜面内容和字形、字义的关联；;1、字谜七则;;;2.门内添“活”字;故事拓展;;3.有意思的谐音;歇后语中的谐音字：;4.”枇杷”和“琵琶”;;5.有趣的形声字;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;第三单元·综合性学习;情景导入;合作讨论;（1）搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。;（1）查找图书;（2）网络搜索;（3）请教别人;日;休;分享交流;分享交流;分享交流;分享交流;分享交流;课堂小结;田;拓展阅读;布置作业;第三单元·综合性学习;情景导入;舅;分享交流
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部编版五年级语文下册第三单元《有趣的汉字》课件.pptx
——语文五年级下册第三单元
;汉字真有趣;汉字是我们的文化符号;二、汉字的起源; 传说黄帝命仓颉造字。仓颉接受任务后，整天冥思苦想，半年了，还没有进展。冬天到了，外面下了大雪，仓颉想去打猎，顺便放松一下。一路上，看到山鸡、小鹿跑过，雪地上留下一排排脚印。仓颉发现，他们的脚印都不同，突然来了灵感。画山鸡的脚印就代表山鸡，画鹿的脚印，不就是鹿吗。如果世界上任何东西，都把它的形象特征画出来，不就代表不同的东西了吗。仓颉向黄帝报告了之后，黄帝听了非常高兴。命仓颉把天下的所有东西，上至日月，下至飞禽走兽，都按不同的特征画出来，并把这种符号叫做“字”。;说一说，你还知道汉字的哪些趣事？;三、
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部编版五年级语文下册第三单元走进中国传统文化：有趣的汉字复习课件.pptx
——语文五年级下册第三单元
;汉字真有趣;汉字是我们的文化符号;二、汉字的起源; 传说黄帝命仓颉造字。仓颉接受任务后，整天冥思苦想，半年了，还没有进展。冬天到了，外面下了大雪，仓颉想去打猎，顺便放松一下。一路上，看到山鸡、小鹿跑过，雪地上留下一排排脚印。仓颉发现，他们的脚印都不同，突然来了灵感。画山鸡的脚印就代表山鸡，画鹿的脚印，不就是鹿吗。如果世界上任何东西，都把它的形象特征画出来，不就代表不同的东西了吗。仓颉向黄帝报告了之后，黄帝听了非常高兴。命仓颉把天下的所有东西，上至日月，下至飞禽走兽，都按不同的特征画出来，并把这种符号叫做“字”。;说一说，你还知道汉字的哪些趣事？;三、
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语文五年级下册第三单元《汉字真有趣》课件 .pdf
语文五年级下册第三单元《汉字真有趣》课
件
一、内容概括
本单元以《汉字真有趣》为主题通过一系列的活动让学生深入了
解和感受汉字的趣味和魅力。内容主要包括：
汉字的起源和演变：介绍汉字的起源，让学生了解汉字从甲骨文、
金文到现代简体字的演变过程，感受汉字的历史变迁。
汉字的结构和特点：通过实例让学生理解汉字的结构，包括上下
结构、左右结构等，并介绍汉字的特特点，如象形、指事、会意等
造字方法。
汉字的故事：选取一些有趣的汉字故事，让学生感受汉字背后的
文化内涵和故事性，增加学生对汉字的兴趣。
汉字的书写艺术：介绍汉字的书法艺术，让学生了解汉字的书写
之美，并尝试进行简单的书法练习。
生活中的汉
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五年级语文下册《汉字真有趣》教学设计与实施.pptx
五年级语文下册《汉字真有趣》教学设计与实施主讲人：
目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学评价06教学反思
教学目标01
知识与技能目标掌握汉字结构运用汉字组词造句书写规范汉字理解汉字演变学生能够识别并分析汉字的基本结构，如左右结构、上下结构等。通过学习，学生能够了解汉字从甲骨文到现代汉字的演变过程。学生能够正确书写常用汉字，掌握正确的笔顺和笔画。学生能够运用所学汉字进行简单的组词和造句，提高语言表达能力。
过程与方法目标通过游戏和故事，激发学生对汉字学习的热情，增强学习动力。培养汉字学习兴趣通过练习书写，指导学生掌握正确的笔画顺序和书写技巧，提高书写质量。提升汉字书写能
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统编版五年级语文下册课件《汉字真有趣》.pptx
横竖撇捺有乾坤，
一笔一画成文章。;对于“汉字”同学们是最熟悉不过了，我们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道。同学们想去了解更多的汉字吗？让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习活动，感受汉字的趣味！;自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字。从下面的活动内容中选择一项，制订活动计划，根据计划开展活动。“阅读材料”供参考。;¤搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。
¤查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。;查找图书
1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，查找汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。
2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有
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[五年级语文]《有趣的汉字》课件.ppt
从甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书七种汉字的演变过程，我们可以看到： 汉字字形的总变化是由繁到简，每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷！ 字谜乐园 第二组 文 字 谜 1、画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 2、千字头，木字腰， 太阳出来从下照， 人人都说味道好。 日 香 3、一点一横长，两点一横长。 你若猜不出，站着想一想。 4、有心走不快，见水装不完， 长草难收拾，遇食就可餐。 立 曼 文 字 谜 一人一