Module 9 Unit 1 Did he live in New York？（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module9Unit1DidheliveinNewYork？（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module9Unit1DidheliveinNewYork？

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握一般过去时态的构成和使用。

-细节举例：通过例句学习如何将动词的过去式形式与主语和助动词结合，例如：“HelivedinNewYork.”（他住在纽约。）

-强调点：引导学生正确拼写和运用动词的过去式，如“live”变为“lived”。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用一般过去时态的疑问句和否定句。

-细节举例：如何构造疑问句“DidheliveinNewYork?”（他住在纽约吗？）以及否定句“HedidntliveinNewYork.”（他不住在纽约。）

-突破方法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习使用疑问句和否定句，同时提供结构图示帮助学生记忆句子构成。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版英语》四年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如纽约地标图片，以及关于居住地的一般过去时态的图表，帮助学生理解时态变化。

3.教学工具：准备实物教具，如地图或图片卡片，用于角色扮演活动，增强学生的语言实践能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示纽约的图片，引导学生谈论自己是否去过纽约，以及他们对于纽约的了解。

-提问：“WhohasbeentoNewYork?WhatdoyouknowaboutNewYork?”（谁去过纽约？你对纽约了解多少？）

-学生分享后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutthepast,andwewillusethepastsimpletensetotalkaboutpeoplespastexperiences.”（今天，我们将学习过去时，我们将使用一般过去时态来谈论人们的过去经历。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示一般过去时的构成规则，并举例说明。

-“Thepastsimpletenseisusedtotalkaboutpastactionsorstates.Thestructureis:Subject+PastSimpleVerb.”（一般过去时用来谈论过去的行为或状态。结构是：主语+一般过去时动词。）

-学生跟读并练习，教师纠正发音和语法。

-教师展示一些过去时态的例句，如：“HevisitedtheEmpireStateBuilding.”（他参观了大都会大厦。）

-学生分组练习，使用给定的动词和主语构造句子。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“快速问答”游戏，教师提问关于过去时态的问题，学生快速回答。

-“Whovisitedthelibraryyesterday?”（昨天谁去过图书馆？）

-学生回答后，教师点评并纠正。

-分组活动：学生根据教师提供的图片或情境，用过去时态编写小故事。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedhowtousethepastsimpletensetotalkaboutpastevents.Remember,thestructureisSubject+PastSimpleVerb.”（今天，我们学习了如何使用一般过去时态来谈论过去事件。记住，结构是主语+一般过去时动词。）

-学生复述教师总结的内容，教师检查学生的掌握情况。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：“Writeashortpassageaboutyourlastweekendusingthepastsimpletense.”（用一般过去时态写一段关于你上周末的短文。）

-学生展示自己的作业，教师给予反馈和鼓励。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理文化背景：提供关于纽约的历史和文化背景资料，如纽约的建筑、艺术、美食等，帮助学生了解纽约的生活环境和历史变迁。

-语言学习网站：推荐一些适合小学生使用的英语学习网站，如儿童英语故事、英语歌曲和简单的英语游戏，以增强学生的语言实践能力。