人教版初中九年级下册 5.2.3 日本成为经济大国 说课稿.docx
人教版初中九年级下册5.2.3日本成为经济大国说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是人教版初中九年级下册5.2.3日本成为经济大国。本节课将带领学生了解日本从战后经济恢复到成为经济大国的历程，分析其发展原因和影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级学习的世界现代史相关，特别是战后世界经济的恢复和发展。通过本节课的学习，学生可以加深对战后世界经济格局的认识，以及日本在其中的地位和作用。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和全球视野。通过学习日本成为经济大国的过程，学生将学会运用历史唯物主义观点分析问题，理解不同国家在全球化背景下的经济发展策略和文化差异，同时提升对国际关系和经济格局的敏感性，为形成开放的国际视野打下基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解日本战后经济恢复和发展的原因，包括国内政策、国际环境等因素；
②分析日本成为经济大国的具体过程，包括主要产业、技术创新和对外贸易等方面的成就；
③探讨日本经济发展对世界经济格局的影响，以及其与周边国家的关系。
2.教学难点，
①准确把握战后日本经济恢复和发展的复杂历史背景，尤其是对国际政治经济形势的理解；
②深入分析日本经济成功背后的深层次原因，如教育、科技、管理等方面的优势；
③培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，特别是对日本经济发展过程中的矛盾和问题的认识。在教学中，教师应引导学生通过史料分析、比较研究等方法，逐步突破这些难点。
四、教学资源
-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、多媒体教学平台
-课程平台：人教版初中历史课程资源库
-信息化资源：日本战后经济发展相关纪录片、图片资料、统计数据
-教学手段：PPT演示文稿、历史地图、图表分析工具、小组讨论卡片
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对日本成为经济大国的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道哪些国家是经济大国？它们有哪些特点？”
展示一些关于日本战后经济恢复和发展的图片或视频片段，让学生初步感受日本经济的崛起。
简短介绍日本成为经济大国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.日本战后经济恢复与发展基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解日本战后经济恢复和发展的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解日本战后经济恢复和发展的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍日本战后经济恢复和发展的政策、措施和策略。
3.日本战后经济恢复与发展案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解日本战后经济恢复与发展的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的日本战后经济恢复与发展的案例进行分析，如丰田汽车、索尼电子等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日本经济的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对日本及世界经济的影响，以及日本如何通过技术创新和产业升级实现经济增长。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与日本战后经济恢复与发展相关的主题进行深入讨论，如“日本的教育对经济发展的影响”或“日本的贸易政策分析”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日本战后经济恢复与发展的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调日本战后经济恢复与发展的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括日本战后经济恢复和发展的背景、政策、案例等。
强调日本战后经济恢复与发展对世界经济的影响，以及其对我们今天的学习和生活的启示。
布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于日本战后经济恢复与发展的短文或报告，以巩固学习效果。
7.课堂延伸活动（5分钟）
目标：激发学生对日本经济的持续关注和研究兴趣。
过程：
介绍一些与日本经济相关的在线资源或书籍，鼓励学生在课后继续学习和探索。
提出一些思考题，如“你认为日本未来经济发展的挑战有哪些？”引导学生进行深入思考。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-《日本经济奇迹的启示》：这本书详细介绍了日本经济奇迹的形成原因、发展过程以及对中国经济的启示，适合学生深入了解日本经济发展的背景和特点。
-《战后日本经济史》：该书从历史