2024年春九年级历史下册 第四单元 第11课 日本成为世界经济强国说课稿 岳麓版.docx
2024年春九年级历史下册第四单元第11课日本成为世界经济强国说课稿岳麓版
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设计意图
本节课旨在通过讲述日本成为世界经济强国的发展历程，帮助学生了解战后日本经济奇迹的成因及其对世界的影响，培养学生分析历史问题的能力和全球视野。结合九年级学生的认知水平，本节课将重点讲解日本经济发展的内外因素，以及日本在科技、教育、产业政策等方面的成功经验，为学生提供深入了解世界经济格局变化的机会，增强学生的历史责任感和使命感。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生的时空观念，通过分析日本战后经济发展历程，使学生能够理解历史发展的阶段性特征；提升学生的历史解释能力，让学生能够从多角度审视和解读历史事件；以及强化学生的历史价值观，引导学生认识到经济发展与国家战略、科技创新、人才培养等因素的密切关系，激发学生为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
重点难点及解决办法
重点：日本战后经济发展的原因及其对世界经济的影响。
难点：理解日本经济奇迹背后的内外因素相互作用及其复杂性。
解决办法：
1.采用案例分析法，通过具体事例（如美国的扶持、日本政府的政策、科技创新等）来详细讲解日本经济发展的主要原因。
2.利用图表和数据，直观展示战后日本经济的快速增长，帮助学生理解其经济发展的速度和规模。
3.设计小组讨论环节，让学生分组探讨日本经济发展中的关键因素，促进学生的思考和交流。
4.引导学生结合时代背景，分析日本经济发展的内外条件，培养其历史分析和综合能力。
5.通过课后作业和课堂提问，检查学生对重点难点的掌握情况，及时反馈和指导。
教学资源准备
1.教材：岳麓版九年级历史下册。
2.辅助材料：收集战后日本经济发展相关的图片、图表、视频等资料，以及相关的历史文献和报道。
3.教室布置：准备多媒体设备，确保视频播放流畅；将教室分为小组讨论区域，以便学生进行分组讨论。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对日本成为世界经济强国这一主题的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道战后日本是如何从战争的废墟中迅速崛起，成为世界经济强国之一的吗？它的发展对我们今天的生活有什么影响？”
展示一些关于战后日本经济发展的图片或视频片段，让学生初步感受日本经济奇迹的魅力。
简短介绍日本战后经济发展的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.日本成为世界经济强国基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解日本战后经济发展的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解日本战后经济发展的定义，包括其主要发展阶段和特点。
详细介绍日本经济发展的外部援助、内部改革、科技创新等组成部分或功能。
3.日本成为世界经济强国案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解日本战后经济发展的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的日本战后经济发展案例进行分析，如经济奇迹的发生、具体产业政策的制定等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日本经济发展的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴日本的经验解决我国实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论日本经济发展的未来趋势或我国可以借鉴的经验，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与日本战后经济发展相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日本战后经济发展的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调日本战后经济发展的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括日本战后经济发展的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调日本战后经济发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于日本战后经济发展的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-拓展阅读：《战后日本经济奇迹：从废墟到繁荣的历程》、《日本经济模式研究》等书籍，帮助学生更深入地理解日本战后经济发展的背景和过程。
-拓展观影：《日本战后经济奇迹》纪录片，通过视觉影像资料让学生直观感受日本经济的快速发展。
-拓展资料：收集关于日本战后科技发展、企业创新、教育改革等方面的文章和报道，以